【教育・研修制度を比較】キーワードやエリアなど複数条件から探せる◇病院ごとの教育制度を知って就職活動に活かそう！

新人教育について

新人研修は、ていねいで、しかも高度な学習ができるプログラム。 一年間かけて気づく土台が看護職員としての自信を導きます。

新人看護職員の育成

当院では、1人の新人に1人の決められた先輩看護師がつき、学習支援や精神的なサポートを行うプリセプターシップを導入しています。 プリセプターとなる先輩看護師向けの研修も実施しており、学びながら新人をサポートします。 集合研修（OffJT）での学びや自己学習を、看護実践に結びつけながら経験を重ね、看護技術・知識のが習得できるように支援しています。

新人看護職員卒後臨床研修

研修フォロー体制

プリセプターとプリセプティのマンツーマン研修は今や当たり前のこと。 当院では、見守り体制をより強化するため新人１名について ・メンタルサポート（年齢の近い実地指導者） ・スキルサポート（ベテランの研修担当） ・総合サポート（研修責任者） 複数名体制でフォローしています。 実地指導者は、新人が気兼ねなく何でも相談できるよう一人ひとりの個性・適性に合った最適な人物を選任するよう心掛けています。

新人看護師の教育

看護職員の教育

メンター制度を行っています。プリセプターナースとエルダーナースが一人ひとりに付き精神面と技術面をサポートしています。また、臨床では、月毎に目標と評価を行い、個人の達成状況を確認しながら進めています。

倫理と技術を持って実践し創造性のある看護師を目指して

看護の専門性を高められる看護師を目指して１年を通し研修を行っています。４月の技術研修から始まり、５月にはリフレッシュ研修として病院外での研修を企画しています。夜勤前には多重課題や急変時への対応能力向上のための研修を行い、フィジカルアセスメント研修でしっかりと患者を観察できる能力をつけられるようにしています。１年の後半には、看護過程研修を繰り返し行い、データベースを活用して健康状態をアセスメントでき...

病院全体で働く看護職を支える体制

国立病院機構北海道東北グループでは、看護職員を病院全体で支え支援していきます。 教育委員会、教育担当師長が各病院に配置されています。集合教育と機会教育で連動して、皆さんの成長を支えています。 集合教育（OFF-JT）：各病院でそれぞれのレベルや専門的な内容に応じて集まり、研修を行います。 機会教育（OJT）：各病棟の中で日々の看護実践の中で教育担当者が中心になってみんなで指導します。 ...

あなたの成長を丁寧にサポートします！

国立病院機構北海道東北グループでは、看護職員を病院全体で支え支援していきます。 教育委員会、教育担当師長が各病院に配置されています。集合教育と機会教育で連動して、皆さんの成長を支えています。 集合教育（OFF-JT）：各病院でそれぞれのレベルや専門的な内容に応じて集まり、研修を行います。 機会教育（OJT）：各病棟の中で日々の看護実践の中で教育担当者が中心になってみんなで指導します。 ...

教育・研修制度

新人看護職員 サポート体制

看護実践の指導はプリセプター、エルダーが中心となり、看護職員全員で新人看護師をサポートしています。

新人教育で大切にしていること

自信を持ち笑顔で患者さんへケアができるように、病棟全体でサポートします。一緒に看護の楽しさ・やりがいを見つけていきましょう。

プリセプティは共に成長できる仲間

想いを支える制度１

普段は私が教える側ですが、時にプリセプティに気付かされることがあります。負けず嫌いなので、そんな場面も私には良い刺激です。教えたり伝えたりするためには、自分も学び続けなければいけんません。プリセプティは私にとって、共に成長できる大切な仲間です。

先輩看護師とマンツーマンだから安心！

プリセプター制度

新人看護師一人ひとりに対して、先輩がマンツーマンでつき、一定期間指導を行う「プリセプター制度」を導入しています。プリセプターと一緒に看護ケアを行うので、常に先輩に見守られている安心感の中で業務に取り組むことができます。1年目は先輩の細やかなフォローを受けながら看護技術やアセスメント、患者さん・利用者さんとのコミュニケーション方法など、さまざまな知識・技術を習得していきます。

看護部の研修制度

健和会看護部の院内研修は「必須課題」「チャレンジ制」へと看護実践能力を段階的に習得する事を目指しています。 ｢必須課題(レベルIa～Ⅱ）｣では、看護技術や知識、態度の習得を目指した研修、さらに事例から患者を総合的に捉えて、患者の立場にたった看護実践を学ぶ研修を実施しています。また、プリセプター制度を実施しています。新人のみなさんをプリセプターがしっかりサポートします。

プリセプター制度で、ともに考え、ともに成長していきます

新人看護師となるあなたは、将来の夢に向けて大きな希望を抱くと同時に、一人で看護業務を行うことができるか「不安」に思っているかもしれません。 国立病院機構では、プリセプター制度を導入しています。新人看護師一人ひとりにプリセプターがつき、看護技術や精神面などいろいろな面からあなたをサポートします。また、プリセプターはあなたとともに考え、悩み、そしてともに高め合いながら成長していく存在でもあります。

教育・研修制度

レベル１　新人看護師教育

集合教育での学びを各部署で実践し、経験を重ねながら理解を深めていくようにしています。 実地指導者・プリセプターが中心となり、看護職員みんなで新人看護師を支援しています。

中堅

ラダー3

◇プリセプター研修1・・・メンタルヘルスと指導援助について学ぶ---一緒に学習していこう ◇プリセプター研修2・・・プリセプターとして進捗状況の共有ができる---出来るようになった事 ◇プリセプター研修3・・・プリセプターとして振り返りができる---「プリ」としての一年間 ◇看護研究・・・院内研究発表が出来る---研究的視点での観察 ◇チームリーダー研修1・・・一年間の計画共有チームリーダ...

あなたの成長をみんなで応援します

【看護の理念】地域住民の幸福な生活を支える看護 【教育】看護職者としての自律と成長をめざして学び続ける新人教育プログラムの充実はもちろん、キャリア開発（認定看護師取得のための支援）、JCHO本部には看護研修センターもあり様々な研修が行われています。 また、九州地区でも各施設の交流を含めたスキルアップのための研修を行っており、学ぶ環境が整備されています。

副看護師長を中心にチームを構成

チーム支援型教育（役割）

【プリセプティ】新規採用された新人看護職員 プリセプターやエルダーと共に実現可能な目標を設定し、計画的に看護実践能力を身につけられるように努力します。 【プリセプター】プリセプティ1人に一人 プリセプティの一番身近な存在として、早期に職場へ順応できるよう仕事の仕方、学習方法、悩み事など精神面、生活など相談や支援を行います。 【エルダー】プリセプティ・プリセプターに1名 プリセプターの相談...

全職員があたたかく支えあい共に成長することを目指す

新人看護職員教育体制

・新人看護職員が基本的実践能力を獲得できるよう、一年間の研修プログラムを企画・運営しています。 ・新人看護職員を支える組織体制として、プリセプターシップ制度を継続するとともに、各部署に教育担当者・エルダーを配置し、部署管理者と相談しながら、新人看護職員について、状況を把握し支援を行っています。 ・e-ラーニングや各委員会と連携して研修を実施しています。

看護技術や精神面をサポート

プリセプターシップ

新人看護師1人にプリセプターがつき、看護技術や精神面のサポートを行っています。

部署全体で新人の指導・教育を実施

教育体制

少しでも早くチームの一員として配属部署の環境や業務に慣れることを配慮し、各部署教育担当者は1名、新人看護師それぞれに実地指導者を1名ずつ配置しています。また各部署「チーム支援型」をとり、部署全体で新人の指導・教育を実施しています。 新人教育の基本姿勢は、看護部全体で新人を支えることです。新人の成長過程に合わせた研修と、先輩がしっかり指導・サポートをする体制で看護の基礎を習得していきます。