【教育・研修制度を比較】キーワードやエリアなど複数条件から探せる◇病院ごとの教育制度を知って就職活動に活かそう！

教育概要

▼めざす看護師像 ・専門的知識・技術を持って対象の必要に応じて根拠に基づいたケアが提供できる ・自己のキャリア開発に積極的に取り組み、自己の目標を達成することができる ・人間性・社会性に富み、医療人、組織人としての責務を果たすことができる ▼現任教育概念図 当院におけるキャリア開発プログラムの概要 当院のキャリア開発プログラムはこれまでの段階別教育を中心とした教育を看護師の基本的な...

新人看護師キャリア開発支援体制

■配属部署の現場教育 従来はプリセプターシップであったが、平成23年度よりチーム支援型に変更。 そして27年度よりPNS導入となり、「PNSによるチーム支援型」となった。 ■PNSによるチーム支援型 チーム支援型とは、厚生労働省のマニュアルにある『屋根瓦方式』と同じ意味あい。 「PNS補完の4重構造」で教育も行われるため、部署全体で支援を行うという意味では従来通りの屋根瓦...

教育・研修制度

新人サポート体制

技術・メンタル両方をサポートする複数人によるサポートシステム、 トライアングルサポート(Triangle Support)を採用 教育担当者＋実地指導者２人（マインダーナース）＋チームリーダーが新人教育を担当し、４人のうち誰かが必ず新人担当ができるよう勤務配置を行い、指導計画に沿った一人一人の支援方法を考えます。また、指導者同士も連携を図り一貫した指導と評価をしていきます。 当院では従来...

新入職員オリエンテーション

当院では、「新人看護職員を全職員が皆で育て支えよう」という意識のもと、新人看護職員の教育プログラムを計画し実施しています。 まず入職時に新入職員オリエンテーションを行います。 このオリエンテーションで、組織構成、医療・看護倫理、院内感染対策、地域医療、接遇等病院で勤務する上で必要となる知識を学びます。

研修の様子

「採血」の実技研修

シミュレーターを使用し、実際の患者さんをイメージしながら、採血の一連について学んでいきます。

新入職看護師教育制度

入職した看護師には担当プリセプターがOJTを行い相談役となります。業務のこと、就労後の生活のこと何でも相談できます。入職後には院内オリエンテーションを兼ねた集合研修、次に看護部の技術研修、さらに法人内の3病院合同研修があります。クリニカルラダーⅠに沿ってマニュアルを遵守した様々な手順の獲得し、教育スケジュールパスや技術チェックシートを活用し経験を重ねます。また先輩看護師とリフレクションシートをとお...

キャリアアップを様々な角度からサポートする教育支援体制があります。

6つの力を柱として、自らの目標を明確にし、段階的にステップアップを目指すことができます。6つの力とは、看護実践力として「ニーズをとらえる力」「ケアする力」「協働する力」「意思決定を支える力」、自己教育として「自ら学ぶ力」「指導する力」を設定しています。

クリニカルラダー

一人ひとりのレベルに応じて着実にステップアップできる支援体制

クリニカルラダーを用いて、看護師自身が研鑽し、日々の看護の力を伸ばし、成長できるよう支援します。社会人基礎力、人間性を大切に育成します。看護研究にも力を入れています。 ジェネラリストを目指す、スペシャリストを目指す、看護管理者を目指すなど、自身のキャリアを考え進めるように支援する体制を整えています。

新人ナースを支える組織の体制

OJTの支援体制＝パールサポートシステム これは、新人を志摩の真珠のように光り輝く存在に育てていけるように、ガイドラインを参考に支援体制を整備したものです。看護実践を指導する実地指導者とは別に、新人が戸惑うことや困っていることなどを気軽に相談できる、お姉さん的な存在として、パールシスターを配置しています。 パールシスターについて ・パールサポートシステム独自のものとして、パールシスターを...

プリセプター制度を取り入れ実践的に教育を行います。

新人研修プログラム

練馬光が丘病院では、各部署に配属された新人看護師（プリセプティ）に、プリセプターと呼ばれる先輩看護師がマンツーマンで指導・サポートしていくプリセプター制度を積極的に取り入れ、1年間を通して実践モデルを示し指導・支援しています。

新人教育プログラム

【新人研修制度における組織図】 日々の看護実践の中で、組織的にステップアップを積み重ねていける教育プログラムを基本として新人ひとり一人の個別性のある成長を大切にしていきます。 【基本から、しっかり学べる環境があります】 ●年間計画に沿って、各部署の教育プログラムで指導します ●卒業後1年間は、プリセプター・サブプリセプター・アドバイザーと共に新人看護師をサポートします ●多くの集合研...

JIBUNキャリアファイル

地域医療振興協会の看護職継続教育とキャリア開発支援体制

入職後、1年～3年目までは必須で段階を踏み、看護師としての自立を目指します。4年目以降は各自のライフプラン・キャリアプランに応じて目標を設定、自ら目指す領域に進んでいきます。院内研修は年度ごとに評価し、社会の動向を加味しながら次年度の企画を立案・提供、また院外研修にも積極的に参加を支援しています。院内・院外で参加した研修は個人のキャリアとして認め「JIBUNキャリアファイル」の研修履歴に記入、自己...

看護部教育体制

医療の高度化・専門化が進展している中、当院ではそれに対応し、 専門的な知識・技術を高めるために、看護継続教育が活発に行われています。 新採用者に対しては、プリセプター制を導入し個々の資質や特性を伸ばせるよう、 きめ細やかに指導するとともに、主体的かつ段階的にステップアップできるよう支援しています。

桜十字福岡病院で患者さま本位の看護をしませんか？

【新人教育プログラム紹介】 ＜社会人・医療人としての意識を高める＞ ●社会人・医療人としての意識や接遇・マナーを学びます ●他職種体験を通じて感謝の気持ち・チーム医療の姿勢を育みます ＜患者さまへの優しい対応を学ぶ＞ ●病院理念の「患者さま満足宣言」に基づく患者さまへの接し方を学びます ●先輩の指導のもと、新卒多職種チームで患者さま満足企画を考え、実践します ＜一人ひとり...

プリセプターシップ

プリセプターがマンツーマンでサポート。 スタッフナース、病棟主任、病棟補佐、みんなで新人を育成します。 また、病棟業務以外にも、他の職種の同期と合同の新卒研修も開催しています。 医療従事者である前に一人の社会人として身に付けてほしいマナー研修など 将来にも役立つ内容を実施しています。

継続した院内教育、院外研修

教育制度

多くの経験を通して自己の能力を拡大させ、一人ひとりの目標達成を支援します。 院内教育：集合教育、部署内教育、eラーニング 　院外研修：年に一回は公費扱いで、興味・関心のある学会や研修会に参加可能 ※看護協会、学会・研究会、その他

教育・研修制度

自ら課題を見つけて必要な学びを

教育専門委員会の役割は、精神科看護の魅力や楽しさが伝わる研修を企画・開催し、職員の向上心や好奇心を刺激していくこと。新人のOJTにはプリセプター制度を、継続教育には独自のクリニカルラダーを導入し、ラダーはレベルを確かめるものではなく、目標達成に向けた課題発見に繋げるものと捉えています。大切なのは、今の自分にどんな学びが必要かという視点です。また、さまざまなライフステージの職員のために、集合教育の在...

Iさん

プリセプターの紹介

私が1年目の頃、失敗する事が多く落ち込んだ時期がありましたが、チューターやアソシエートにフォローして頂いき立ち直ることができました。私が支えて頂いたように困ったり、悩んだりしている時に相談してもらえる存在ありたいと思い、日々プリセプティーと接しています。 また、日々の業務での判断や知識、患者への対応などアソシエートから学ぶことが多く、自分の勉強もさせて頂いています。 他の先輩方も優しく接して下さる...

教育・研修制度

院内研修

新人教育…………プリセプター制を導入し、新人教育年間計画に基づいて開催 ラダー別研修……年間教育計画表に基づいて開催 トピックス………院内勉強会（毎月１回程度 開催） 今年度・新人集合オリエンテーション ＜看護技術研修＞

教育・研修制度

看護技術研修（集合研修）

新人看護師の皆さんが、基礎的な看護実践能力を着実に身に着けられるよう、様々な集合研修を行っています。 【クリニカルラダーに沿った研修会の実施】 1年目：（集合研修）看護技術、医療機器の取扱い、医薬品の安全、BLS、心電図、エンゼルケア、人工呼吸器、他（プリセプターによる指導） 2年目：ケーススタディ発表 3年目：チームリーダー研修、プリセプターシップ研修