【教育・研修制度を比較】キーワードやエリアなど複数条件から探せる◇病院ごとの教育制度を知って就職活動に活かそう！

個性に合わせたプログラム

新人教育からスペシャリスト育成まで。 看護実践能力を育みながらあなたの個性を伸ばす

四日市消化器病センターでは、あなたの能力や個性に合わせ様々な教育プログラムを用意しています。 看護師として必要な知識・技術・接遇を学び、看護実践能力を育むことで、 将来的には管理職や特定看護師といった、より高い専門スキルを持つスペシャリストを目指すことが可能です。

武田病院グループの教育プログラムの特徴

【武田病院グループでは、一人ひとり能力を引き出しながらさらに伸ばしていき、医療知識だけでなく、医療人としての成長を支援していきます。】 ▼グループ内研修により、専門的な知識や実践方法が学べる 全てのラダーの教育プログラムにて、成長レベルに応じて武田病院グループ内のスタッフや専門看護師・認定看護師と関わることができます。 グループの規模は高度急性期から慢性期までの9病院を中心に、訪問看護や...

教育・研修制度

新人看護職 年間教育計画

地域の急性期医療を担う看護専門職者としての実践力・自己研鑽力を育む教育プログラムを準備しています。 新人Nsが迷うことなく段階的に成長できるよう職員全員でサポートします。 ◎新人Nsの【月ごとの到達目標】一例

教育・研修制度

アイナースプログラム

看護師としての大事な一歩をスタートするために、IMS（イムス）グループでは平成23年より厚生労働省より公表された『新人看護職員研修ガイドライン』に対応した教育プログラム【アイナースプログラム】を整備しました。 本部研修、近隣グループ病院との地区ブロック研修、院内での研修と大きく3つの研修をベースに、新人看護師を大事に育てていく教育プログラムを構築しています。 入職前研修では、グループの全新人職...

一歩ずつキャリアアップ！

キャリア支援

ラダー・システムは、看護のスキルを段階的に身につけ、はしご（ラダー)を登るように計画的にキャリアアップをめざす教育プログラム。一人ひとりが、将来の目標に向かって着実に成長できるように支援します。

★

1年間を通じた、新人教育プログラムがありますか？

あります。本部（JCHO）の方針・プログラムに基づいて、１年間の「新人看護職員卒後臨床研修」を行なっています。当院オリジナルで、シャドウ研修、ペンギン研修、夜勤研修等も実施しています。

院内研修

教育プログラム・研修スケジュール

【4月】 ・新人職員オリエンテーション ・接遇研修・教育システムについて ・入院体験・感染管理 ・チーム医療 ～ISO を利用して～ ・コーチング ・認知症について ・統合失調症について 【5月】 ・うつ病について ・行動制限① ・コミュニケーション技術① 【6月】 ・新人フォローアップ研修会 ・看護倫理① ・行動制限② ・CPRについて 【7月】 ...

教育プログラム・研修スケジュール

■6月 医療用テレメータ、除細動・AED・輸液ポンプ、シリンジポンプ・SST 検体の取り扱い、心電図12誘導・統合失調症、気分障害 急変時の対応（講義）・対応ロールプレイ 統合失調症看護・気分障害看護 ■7月 作業療法・薬物療法・技術テェック（3か月振り返り） 摘便・膀胱内留置・カテーテル等・酸素療法・吸引・縫合介助 インシデント事例や事故例の分析・精神療法・認知症 ■8月 ...

★3年間で1人前ナースへ★

3年間で1人前になって欲しいとの思いから、個人のレベルに合わせたさまざまな研修を用意しています。 1年目：人と環境に慣れて、社会人として成長し指導を受けながら看護ケアが提供できることを目指しています。 2年目：個別看護のための症状の把握とアセスメント、看護情報からの看護の組み立て、精神科看護を実践・展開できるように目指します。 3年目：他職種と連携しながらケースマネジメントができ、プリセプタ...

安心の「屋根瓦方式」

教育体制について

看護部の教育体制は、｢屋根瓦方式｣を導入し、看護部全体ですべての看護師を育成する姿勢を大切にしています。また、看護部の教育プログラムは、クリニカルラダーレベルに応じた学習内容とし、各自が自分自身の目指すラダーレベル取得に必要な研修を計画的に受講する主体性を求める研修体系とし、新人看護師の教育には、｢新人看護師のためのパス表｣を用いて、到達目標を明確化し部署間の経験内容に、大きな差が生じないようにし...

新人看護師1年目の到達目標

職場と仕事になれるまで、病院全体でサポートします。

１）患者さん・ご家族の意思を尊重し、共感しようとする力を身につける。 ２）看護に集中し、常に患者視点でケアを考える習慣を身につける。 ３）日常生活援助に必要な基本的な看護技術を身につける。 ４）看護実施における安全管理とコスト意識を身につける。 ５）看護師の前に一生活者としてセルフマネジメントができる ６）病棟勤務の場合は、基本的に１年で夜勤業務ができる能力を身につけることができる。 ...

看護単位における新人看護職員の教育支援者

看護単位における支援体制

先輩看護職員全員が日々の看護実践の場面を通して、後輩を育成する屋根瓦方式の教育を基本とし、プリセプターだけに負担をかけないよう支援します。 1）プリセプター 新人看護職員の最も身近な相談者として悩みを傾聴し、共有する役割を担う。 2）先輩看護師 新人や他の看護師、プリセプターの支援をする。 看護実践場面において支援・指導を行い新人やプリセプターの看護実践能力を望ましい状況に導く。 ...

看護単位における新人看護職員の教育支援者

看護単位における支援体制

先輩看護職員全員が日々の看護実践の場面を通して、後輩を育成する屋根瓦方式の教育を基本とし、プリセプターだけに負担をかけないよう支援します。 1）プリセプター 新人看護職員の最も身近な相談者として悩みを傾聴し、共有する役割を担う。 2）先輩看護師 新人や他の看護師、プリセプターの支援をする。 看護実践場面において支援・指導を行い新人やプリセプターの看護実践能力を望ましい状況に導く。 ...

看護教育プログラム構造

福岡病院の教育体制

効果的な研修が進められるよう、集合研修とOJTを組み合わせた多彩な研修コースを準備しています。 また、自己の学習のペースにあわせて活用できるようE-ラーニングを導入し看護・介護分野の学習ができるようにしています。

看護単位における新人看護職員の教育支援者

看護単位における支援体制

先輩看護職員全員が日々の看護実践の場面を通して、後輩を育成する屋根瓦方式の教育を基本とし、プリセプターだけに負担をかけないよう支援します。 1）プリセプター 新人看護職員の最も身近な相談者として悩みを傾聴し、共有する役割を担う。 2）先輩看護師 新人や他の看護師、プリセプターの支援をする。 看護実践場面において支援・指導を行い新人やプリセプターの看護実践能力を望ましい状況に導く。 ...

看護単位における新人看護職員の教育支援者

看護単位における支援体制

先輩看護職員全員が日々の看護実践の場面を通して、後輩を育成する屋根瓦方式の教育を基本とし、プリセプターだけに負担をかけないよう支援します。 1）プリセプター 新人看護職員の最も身近な相談者として悩みを傾聴し、共有する役割を担う。 2）先輩看護師 新人や他の看護師、プリセプターの支援をする。 看護実践場面において支援・指導を行い新人やプリセプターの看護実践能力を望ましい状況に導く。 ...

看護単位における新人看護職員の教育支援者

看護単位における支援体制

先輩看護職員全員が日々の看護実践の場面を通して、後輩を育成する屋根瓦方式の教育を基本とし、プリセプターだけに負担をかけないよう支援します。 1）プリセプター 新人看護職員の最も身近な相談者として悩みを傾聴し、共有する役割を担う。 2）先輩看護師 新人や他の看護師、プリセプターの支援をする。 看護実践場面において支援・指導を行い新人やプリセプターの看護実践能力を望ましい状況に導く。 ...

看護単位における新人看護職員の教育支援者

看護単位における支援体制

先輩看護職員全員が日々の看護実践の場面を通して、後輩を育成する屋根瓦方式の教育を基本とし、プリセプターだけに負担をかけないよう支援します。 1）プリセプター 新人看護職員の最も身近な相談者として悩みを傾聴し、共有する役割を担う。 2）先輩看護師 新人や他の看護師、プリセプターの支援をする。 看護実践場面において支援・指導を行い新人やプリセプターの看護実践能力を望ましい状況に導く。 ...

能力開発（研修）体系図

長崎病院教育体制

一人ひとりがどのように看護実践を重ねてきたかを基盤とし、個人の能力を尊重するということを教育の基本的考え方とし、ジェネラリストとしての自律を支援しています。各個人の能力修得レベルに応じた教育プログラムと、現場での支援、自己学習環境の提供を考えています。 各個人の到達レベルに応じた教育プログラムを用いて教育を行っています。この他にも役割別・職種別研修があります。

看護単位における新人看護職員の教育支援者

看護単位における支援体制

先輩看護職員全員が日々の看護実践の場面を通して、後輩を育成する屋根瓦方式の教育を基本とし、プリセプターだけに負担をかけないよう支援します。 1）プリセプター 新人看護職員の最も身近な相談者として悩みを傾聴し、共有する役割を担う。 2）先輩看護師 新人や他の看護師、プリセプターの支援をする。 看護実践場面において支援・指導を行い新人やプリセプターの看護実践能力を望ましい状況に導く。 ...