【教育・研修制度を比較】キーワードやエリアなど複数条件から探せる◇病院ごとの教育制度を知って就職活動に活かそう！

教育・研修制度

大分中村病院のクリニカルラダー

クリニカルラダー使用目的 1.看護師が自己の臨床実践能力を評価し、目標、課題を明確にできる。 2.評価を基に臨床看護実践能力における目標を設定し、努力することで自己の看護レベルを上げることができる。 ・自分が目標設定し、その達成状況を客観的に自ら設定する。 ・成長にひとつの区切りをつけ、自らのキャリアを向上させることに役立てる。 ・評価の結果に自分がどのように主体的に取り組むことがで...

新採用者研修

研修目標 日常生活援助のための知識・技術・態度を身につけ、安全にベッドサイドケアを行う。 看護基準・手順に従って、指導を受けながら、日常の看護を実践する。 チームの一員として、自覚と責任ある行動をとる。 院内研修・看護実践を通じて看護の知識を深める。

プリセプター制度

当院では、看護師が常に目標を持ち、主体的に学び、自己啓発と自己研鑽できるよう看護師職能用件書によるステップアップ制度を導入しております。 看護師として必要な知識・技術・能力が段階をおって身につくよう、個々の能力にそった教育支援を実施しています。 教育担当者と実地指導者と情報を共有し、新人研修プログラムに沿って指導しています。 ・教育担当者・・・病棟や外来・在宅など各部署で新人研修運営...

教育・研修制度

看護部教育体制

当院では、看護教育体制としてプリセプターシップをとっています。 新人看護師はプリセプターや教育担当者、スタッフ全員のサポートを受け、日々成長しています。 また、看護師は経年別や自主的に参加できる教育プログラムに参加しキャリアアップを図っています。

じっくり・しっかり看護師として必要な知識・技術と感性を育成

看護部の新人教育の特長は、一人ひとりがしっかり成長できるよう、じっくり経験を積み上げるプログラムを整えています。 技術的な研修はもちろん、安心して仕事に取り組めるように、新人看護師同士のコミュニケーションを図る研修も活発に行っています。 一歩一歩、看護師としてのチカラをしっかりと伸ばしてください。

教育・研修制度

フォローアップ研修

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新人看護職員研修目的

職場の早期適応と看護実践者としての基本的な技術と態度を養う

新人看護職員研修体制

新人看護職員がリアリティーショックやカルチャーショックを乗り越え、職場に適応できるよう、看護実践活動を教育・育成します。 新人看護職員1名に対し、実地指導者1名を配置しています。看護スタッフ、教育担当者、副看護師長、看護師長とともに部署全体で新人看護職員を見守り、指導・育成するサポート体制を整えています。

新人教育

入職時からほぼ2年間にわたって新人看護職員研修ガイドラインに基づき、系統的な集合教育を計画的に行い、OJTで実地指導を行います。研修は、基礎看護技術・医療安全・感染対策・救急看護・褥瘡対策・接遇・倫理・看護記録・メンタルヘルス等のプログラムがあります。 各部署では、PNS（R）看護提供方式により、日々の看護実践の中で先輩の技術や知識を、行動を共にすることで学ぶことができます。また、年間を通したフ...

“自ら学ぶ” “経験から学ぶ” “共に成長する”ことを支援します！

新入職者研修プログラム

教育・研修制度

湘南大磯病院看護部の看護職員に求められる能力 専門職業人として

1.人権を尊重して患者の権利の擁護を基本とした対応ができる能力 2.対象の個々のニーズに対して、安全で安心できる看護サービスを提供できる能力 3.看護の専門的知識・技術を有し、根拠をもち看護ケアを提供できる能力 4.医療に従事する多様な専門職と協働し、チーム医療を推進する能力 5.主体的に学び、研究的視点を持ち、新しい看護を想像できる能力

新人教育について

新型コロナウィルス感染症による影響で、実習の日数や時間の減少に伴い、 以前より少ない経験で臨床現場に出る中で、新人看護師からは看護基礎技術や看護展開に自信が持てないというという声が聞かれます。経験不足による不安から早期離職に至ることが無いよう、各部署の主任を中心とした指導や、1名の新人看護師に対し1～2名のメンターによるフォロー体制があります。また病院や所属部署に短期間で適応することが難しいことを...

教育・研修制度

看護局キャリア開発概念図

看護局は、看護専門職としての新人から現任まですべての看護師の成長を支援するために充実した教育プログラムを実施しています。

チーム医療の中でお互いの成長を支援

人看護師としての1年間は、看護師としてのスタートの第一歩。 看護学校や大学で学んできた内容と現実とのギャップに悩みながらも、患者さんから学び、自分の行った看護に意味づけの出来る1年にする事を目標にしています。 新人看護師への技術指導は、教育担当のチームが中心に担い、プリセプターは精神面のサポートを重視しています。 卒後3年間は充実した制度研修が計画され一人ひとりの成長に応じた教育支援を進め、4年目...

基礎看護技術から専門看護領域まで幅広い教育体制

看護部教育委員会

新入職者対象の基本技術研修はもちろん、救命救急時の対応技術から精神科専門領域まで多様化している精神科看護の研修を担っています。

徳洲会グループの教育

　徳洲会看護部では、グループの理念「心に届く看護」に基づいて、一人ひとりの看護職員が「個別性のある主体的な看護の実践者」に成長してほしいと願っています。患者との出会いが、そのまま成長の場となるよう、また看護実践の場が一人ひとり夢や希望に繋げていけるよう、グループのスケールメリットを最大限に活かした教育体制を整えています。 　当院では職員同士が顔が見える関係であり、他職種とも連携を図りながらラダー...

当院の新人教育研修は施設内研修・パン横ブロック研修・本部研修・グループ外の院外研修から構成しています

看護師としての大事な一歩をスタートするために、平成23年より厚生労働省より公表された「新人看護職員研修ガイドラインに対応した教育プログラム［アイナースプログラム］を整備しました。 本部研修、近隣グループ病院との地区ブロック研修、院内での研修と大きく3つの研修をベースに、 新人看護師を大事に育てていく教育プログラムを構築しています。 入職前研修では、グループの全新人職員が集まります。 同期の...

個別目標の達成に向けたサポートを一層強化しています。

教育システムⅠ：クリニカルラダー導入

看護の質向上と、看護師が自らを高め、組織人・専門職業人としての、自立性をもって成長できるようにサポートしています。卒後1年目の院内研修としては、看護技術トレーニング・フィジカルアセスメント研修・ローテンション研修と個々に合わせたスピードと内容を共に考えて行っていきます。

一歩一歩、自分のペースで成長できます

当院では講義・実技・演習、グループワークなど様々な形式の研修を取り入れています。 また、基本的看護技術だけではなく、セルフマネジメントやコミュニケーションの研修などバリエーションに富む研修を行っています。 看護技術の研修では、実際の器具やシミュレーターを使用して研修をおこなっており、実務に沿った内容となっています。 また、研修の項目によっては各分野の認定看護師が講師を担当することもあ...

教育・研修制度

院内教育の充実

当院は、「3年で一人前」を目指して教育に取り組んでいます。教育計画は、能力別プログラムとしてキャリア開発ラダー研修を主軸に役割別研修やトピックス研修を企画し、個々の能力開発・維持・向上に努めています。