【教育・研修制度を比較】キーワードやエリアなど複数条件から探せる◇病院ごとの教育制度を知って就職活動に活かそう！

教育・研修制度

教育プラン

看護部の教育委員会が主催する研修はラダーに応じて企画しております。

キャリアパス制度と教育支援

教育

【主体的な学習と職場適応の支援】 1～5年目：看護職員能力開発プログラム 機会教育と集合教育を通し、幅広い看護を学ぶことができるよう支援 看護師一人一人が自分の目標と課題を明確にし、着実にステップアップ できる研修の実施 【多彩なキャリアアップへの道】 5年目以降 ジェネラリスト：急性期～慢性期、精神医療など幅広い医療・看護に対応する 専...

教育・研修制度

Education &　Support ～教育支援体制～

院内教育プログラム

新人ナースの1年

＜4月＞ 入職時オリエンテーション 感染対策の基本・BLS＆AED ＜5月＞ フィジカルアセスメント 医療安全（薬剤の基礎知識） ＜6月＞ 救急看護（急変時の対応） 輸液シリンジポンプ コミュニケーション研修 ＜7月＞ 麻薬の知識 赤十字看護概論 ＜8月＞ スキンケアの基礎 ＜9月＞ 人工呼吸器・気管内吸引 ＜10月＞ 酸素療法・口腔ケア ＜11月＞ 多重課...

教育担当者：エルダー・メンター指導の確認、研修の企画者

教育担当者がつきます。

教育担当者は主に5年目異以上の看護師が担い、新人看護師の到達状況の確認・評価を行います。

1年目の主な研修スケジュール

4月　多職種合同研修、身体拘束、与薬・バイタル測定、消毒、救急対応　 5月　生体監視モニター対応、経管栄養、胃ろう、カンガルーポンプ 6月　吸引、酸素療法 7月　3カ月の振り返り、輸液ポンプ 8月　輸血、採血、薬剤 9月　注射、シリンジポンプ、針刺し防止 10月　整形外科・ギプス室、中材・手術室と患者搬入方法 11月　多職種合同研修、小児科の血ガス測定・血糖測定、他法人視察 12月...

看護部の研修制度

健和会看護部の院内研修は「必須課題」「チャレンジ制」へと看護実践能力を段階的に習得する事を目指しています。 ｢必須課題(レベルIa～Ⅱ）｣では、看護技術や知識、態度の習得を目指した研修、さらに事例から患者を総合的に捉えて、患者の立場にたった看護実践を学ぶ研修を実施しています。また、プリセプター制度を実施しています。新人のみなさんをプリセプターがしっかりサポートします。

看護職員の能力開発（研修）体系図

国立病院機構全国140病院統一の看護職員能力開発プログラム

ACTyナースのレベルⅤに到達すると、認定看護師・専門看護師・診療看護師等の看護の専門性を高めたり、看護管理者、看護教育者へのキャリアアップができるよう様々な学習環境を整えています。

看護単位における新人看護職員の教育支援者

看護単位における支援体制

先輩看護職員全員が日々の看護実践の場面を通して、後輩を育成する屋根瓦方式の教育を基本とし、プリセプターだけに負担をかけないよう支援します。 1）プリセプター 新人看護職員の最も身近な相談者として悩みを傾聴し、共有する役割を担う。 2）先輩看護師 新人や他の看護師、プリセプターの支援をする。 看護実践場面において支援・指導を行い新人やプリセプターの看護実践能力を望ましい状況に導く。 ...

新人看護師Rookie Training 研修

看護技術、感染対策、抗がん薬の管理、コミュニケーションなどを学習します。 ＜研修生からのひとこと＞ 4月に入職した新人看護師28名で、4日間研修を行いました。 筋肉内注射や採血、輸液ポンプ管理の演習では先輩看護師に指導をもらい、緊張しながらもしっかりと確認・実施ができました。ピアカンファレンスでは「自分の目指す看護師像」についてグループワークを行い、「寄り添う看護を実践したい」「多職種と...

看護単位における新人看護職員の教育支援者

看護単位における支援体制

先輩看護職員全員が日々の看護実践の場面を通して、後輩を育成する屋根瓦方式の教育を基本とし、プリセプターだけに負担をかけないよう支援します。 1）プリセプター 新人看護職員の最も身近な相談者として悩みを傾聴し、共有する役割を担う。 2）先輩看護師 新人や他の看護師、プリセプターの支援をする。 看護実践場面において支援・指導を行い新人やプリセプターの看護実践能力を望ましい状況に導く。 ...

看護教育プログラム構造

福岡病院の教育体制

効果的な研修が進められるよう、集合研修とOJTを組み合わせた多彩な研修コースを準備しています。 また、自己の学習のペースにあわせて活用できるようE-ラーニングを導入し看護・介護分野の学習ができるようにしています。

新人看護師レベルＩ教育研修プログラム

入職初日から2日間の全体研修、その後４日間は集中的に看護技術研修を実施します。 担当の看護師長・副看護師長をはじめ、認定看護師、臨床工学技師が講師となり、さまざまな看護技術や医療機器の取り扱いについて研修を行います。 特に、静脈注射や採血などすぐに覚える必要がある技術については、たくさんの時間かけ根拠やコツなどを混じえながら基本をしっかりと演習します。 患者様へ確実で安全な看護技術が提供でき...

看護単位における新人看護職員の教育支援者

看護単位における支援体制

先輩看護職員全員が日々の看護実践の場面を通して、後輩を育成する屋根瓦方式の教育を基本とし、プリセプターだけに負担をかけないよう支援します。 1）プリセプター 新人看護職員の最も身近な相談者として悩みを傾聴し、共有する役割を担う。 2）先輩看護師 新人や他の看護師、プリセプターの支援をする。 看護実践場面において支援・指導を行い新人やプリセプターの看護実践能力を望ましい状況に導く。 ...

看護単位における新人看護職員の教育支援者

看護単位における支援体制

先輩看護職員全員が日々の看護実践の場面を通して、後輩を育成する屋根瓦方式の教育を基本とし、プリセプターだけに負担をかけないよう支援します。 1）プリセプター 新人看護職員の最も身近な相談者として悩みを傾聴し、共有する役割を担う。 2）先輩看護師 新人や他の看護師、プリセプターの支援をする。 看護実践場面において支援・指導を行い新人やプリセプターの看護実践能力を望ましい状況に導く。 ...

新人看護師支援体制

新採用者研修は、4月は毎週、5月以降1月までは1ヶ月に1回実施しており、コロナ禍でも仲間作りができるよう配慮しています。 研修の内容は、新採用者のニーズに応えられるよう日々検討を重ねていますし、講師は、精神科専門看護師、精神科認定看護師、特定行為修了者、リソースナース、副看護部長、看護師長が担当します。 将来のロールモデルを身近に感じ、自己のキャリアを描くことができる環境です。 病棟では...

看護単位における新人看護職員の教育支援者

看護単位における支援体制

先輩看護職員全員が日々の看護実践の場面を通して、後輩を育成する屋根瓦方式の教育を基本とし、プリセプターだけに負担をかけないよう支援します。 1）プリセプター 新人看護職員の最も身近な相談者として悩みを傾聴し、共有する役割を担う。 2）先輩看護師 新人や他の看護師、プリセプターの支援をする。 看護実践場面において支援・指導を行い新人やプリセプターの看護実践能力を望ましい状況に導く。 ...

看護単位における新人看護職員の教育支援者

看護単位における支援体制

先輩看護職員全員が日々の看護実践の場面を通して、後輩を育成する屋根瓦方式の教育を基本とし、プリセプターだけに負担をかけないよう支援します。 1）プリセプター 新人看護職員の最も身近な相談者として悩みを傾聴し、共有する役割を担う。 2）先輩看護師 新人や他の看護師、プリセプターの支援をする。 看護実践場面において支援・指導を行い新人やプリセプターの看護実践能力を望ましい状況に導く。 ...

能力開発（研修）体系図

長崎病院教育体制

一人ひとりがどのように看護実践を重ねてきたかを基盤とし、個人の能力を尊重するということを教育の基本的考え方とし、ジェネラリストとしての自律を支援しています。各個人の能力修得レベルに応じた教育プログラムと、現場での支援、自己学習環境の提供を考えています。 各個人の到達レベルに応じた教育プログラムを用いて教育を行っています。この他にも役割別・職種別研修があります。

新人看護師の1年間の教育

4月：社会人としての一か月の共有 5月：職員の一員としての自覚 6月：看護技術研修 7月：夜勤の心構え 10月：自己の成長発見・心の健康を維持する方法 11月：フィジカルアセスメント 12月：リスクマネジメント 1月：多重課題・タイムマネジメント 3月：一年の振り返り