【教育・研修制度を比較】キーワードやエリアなど複数条件から探せる◇病院ごとの教育制度を知って就職活動に活かそう！

看護教育

・教育理念 病院の理念・看護部の理念を基盤とし、医療チームの一員として質の高い看護実践ができる人材の育成をする ・教育目的 多様化する地域住民のニーズに対し、安全で質の高い看護を継続的に提供するために、看護専門職としての自覚を持ち、人間性豊かで主体的にチームの連携を図ることができる看護師を育成する

レベル別研修

～看護部の教育体制～

レベルⅠ（新人から3年目） ・1年目-当院の看護師として自覚を持ち、指導を受けながら実践看護ができる ・2年目-受け持ち看護師としての優先順位を考慮し、患者の安全を守り自立して看護実践ができる ・3年目-看護実践の役割モデルになれる レベルⅡ（4年目～） ・専門性の高い看護実践の役割モデルができ、リーダーシップがとれる レベルⅢ（7～9年目） ・創造的な看護実践の展開ができる...

教育理念とラダー制度

教育・支援制度

看護部では、 「患者・家族を尊重した看護のスペシャリスト・ジェネラリストを育成する」 「集合教育と現場教育を連動させて、個人の成長を支援する」 この2つを教育方針とし、日々の看護実践が正しく行われるようにクリニカルラダーを用いた教育を行っています。 1～2年目の「ラダー1」では 　1）病院・看護部の理念を理解し、専門職としての自己の役割を自覚できる 　2）日常生活援助のための基本的...

獨協医科大学病院の看護部における新人看護職員研修の理念

1）新人看護職員が看護実践の基礎を形成するものとして、重要な意義を持つ 2）看護部の全職員が、新人看護師を支援し、ともに支えあい、成長することを目指す 研修方法として、新人看護師が全員参加する集合教育と、各部署において新人看護師指導者と先輩看護師による、実地指導が行われます。また、看護部シミュレーションセンターにおいて、個別トレーニングがあり、新人看護職員個々に求められる指導が行われます。...

当院が求める人材は・・・

看護部教育理念は「患者さんと地域社会に信頼される看護が提供できる人財を育成する」を掲げています。

看護部理念である「安全で過不足ない看護の提供」に共感できる看護師です。当院は地域密着型二次救命病院です。看護部理念の実現に向けて「患者さんと地域社会に信頼される看護が提供できる人財を育成する」を看護教育理念のもと、地域の方々が安心して暮らせるように信頼される看護が提供できる人材を育成したいと考えています。 看護部が目指す看護師像を二つ示します。まず「多様化する地域のニーズに対応したケアが提供...

患者様に安心と満足していただける温かみのある看護の提供を目指します

看護部教育理念

看護部クリニカルラダーに沿って、レベル別の教育研修プログラムを作成し実施しています。また個人のキャリアアップを目的とした院内や院外の研修にも参加してもらっています。自分の目標を明確にし、看護職としてのスキルアップを目指す看護職を育成します。

クリニカルラダーに基づき、個人の成長やキャリアアップに合わせた研修受講が可能です。

県立病院の教育制度

【現任教育】 　(1)院内　OJT・集合教育、eラーニング 　(2)院外　県職員研修、養成研修、 　　　　　 長期派遣研修（認定看護師・特定看護師 　　　　　　　　　　　　 ※受講費等の支給あり） 【看護師育成の考え方】 　 　看護部の基本理念「県民に寄り添い地域医療に貢献します。」 の達成に向け、次の５本柱を指針とし、 地域で活躍できる看護師の育成を目指しています。 ...

教育・研修制度

教育理念

▼教育理念 笑顔と感謝を大切に、社会に貢献できる看護師を育成します。 ▼教育目的 複十字病院の看護師として、知識・技術の自己研鑽をつみ看護の質の向上をめざし、より良い看護を提供できる看護師を育成する。

～教育理念ほか～

継続教育

1.教育理念 　豊かな人間力をもった、チーム医療のキーパーソンとなる人材を育成する 2.基本方針 　個々の能力・キャリア志向を引き出し、地域・組織が求める看護職を育成する 3.求める助産師・看護師像 　１）対象の多様化した価値観を受け入れる豊かな感性をもった看護職 　２）専門的な知識・技術を持ち複雑化するニーズを捉えケア提供できる看護職 　３）多職種と協働し、より良い医療を探求できる...

教育委員会

▼教育理念 看護局の理念・基本方針に基づき、対象者と誠実に向き合い、責任ある看護ケアが提供できる人材を育成します ▼教育方針 1.「気づく力」「考える力」を育み、看護の倫理観に基づいて行動できる人材を育成します 2.看護に対する使命と役割を自覚し、医療の変化に柔軟に対応できる人材を育成します 3.資質向上のために効果的な学習に取り組めるよう一連の教育活動を計画・実施する体制を整備し支...

新卒看護職員のサポート

研修制度・教育制度 ・ひとりひとりの看護職員が病院の理念・方針をふまえ、それぞれの能力に応じて看護の実践能力を開発していくキャリア開発プログラムにそった現任教育を実践しています。 ・院内研修は、日本看護協会が開発した「看護師のクリニカルラダー（JNA版）」を基本にクリニカルラダーとして4つの看護実践臨床能力である「ニーズをとらえる力」「ケアする力」「協働する力」「意思決定を支える力」に加え、キ...

教育・研修制度

キャリアラダーから日本看護協会クリニカルラダーへ

組織理念に基づいた看護の質向上と看護師が自らを高め看護専門職としての職務満足の促進を主たる目的とし、 組織人・専門職業人としての自律性を持って成長できるようにキャリアラダーを導入してきました。 令和4年度から日本看護協会のクリニカルラダー導入を準備しています。 一人一人が自分らしいキャリアアップが描けるような支援を継続していきます。

看護部の教育目的

1.福井県済生会病院の理念に基づき、時代に即応した質の高い看護サービスを提供できる看護師を育成する 2.専門職業人としての看護が実践でき、主体的に自分の能力を高められる看護師を育成する

福山市民病院ローズシステム

　当院では、「新人看護師教育システム：福山市民病院ローズシステム」として、教育担当者を中心に、屋根瓦式で支援し、チーム全員で新人看護師の育成をはかっています。 　福山市は、「ばらのまち」として知られています。そこで、チームを育成する新人教育システムを、『ローズシステム』と命名しました。新人看護師はローズナース、知識・技術を指導する実地教育者はリーフナース（ばらの葉）、身近な存在であり、精神面や生...

教育体制

●教育理念 専門職業人として状況に応じた 看護を展開できる能力と、 自己啓発による資質の向上を図る。 ●教育目標 社会人・専門職業人として自分の役割を認識し、主体的に行動できる看護職を育成する 金沢市立病院の基本理念をもとに、個々の学習ニーズを尊重し看護実践能力レベルに基づいたキャリア開発を支援できる 地域社会や医療の変化に対応した知識・技術が習得できる体制を提供し、専門職業人と...

教育目標

教育体制について

１　看護部の理念や方針を理解し実践できる人材を育成する ２　専門知識・技術・判断力を持ち、問題解決能力に優れた看護師を育成する ３　看護職員が個々の成長段階に応じたキャリア開発ができるようにする

どんな人が活躍していますか？

よくある質問：キャリア・教育について

【湘南美容クリニックグループの理念 行動指針】にもあるのですが、“素直”なスタッフが大勢活躍しています。 入社後分からないことがたくさんあると思いますが、「分からないことは分からないと言える素直さ」を持っている方はご自身で知識を吸収し、どんどん活躍の場を広げている印象を受けます。 SBCでは、手を挙げたスタッフにチャンスを与える風土があります。 素直で前向きな姿勢で業務に取り組ん...

皆さんの「まなび」を支える教育システム

ＡОＩキャリア支援システム

病院の理念・看護部の理念を基盤とし、医療チームの一員として質の高い看護実践ができる人材の育成をするため、充実した院内教育プログラムを準備し、教育が看護実践に結びついていくような体制を整え、より質の高い看護の提供を目指しています。 一人ひとりが自己成長を実現できる組織づくりで自己啓発を促しています。 「自分の家族にしてあげたい看護」を実践するためには、看護実践能力の向上だけではなく、社会人基礎力...

看護教育体制

看護職員の研修は、看護部理念や方針に基づき、「1人ひとりが責任ある看護を提供できる」ことを目的に、自ら看護実践能力を開発できるプログラムとなっています。１人ひとりの職員が勇気をもって行動できるようにし、承認することを大切にしています。 教育方針 ・専門知識に基づいた判断力と実践力の育成に努めます ・相手を思いやることができ、痛みや喜びに共感できる人間性の育成に努めます ・院内外研修の学...

教育プログラム

・教育の理念 病院の理念・看護部の理念に基づき、チーム医療の一員として地域医療に貢献し、質の高い看護を提供できる人材を育成する ・教育の目的 1.看護倫理に基づいた行動がとれるように人間性豊かな感性を育成する 2.科学的根拠に基づいた看護実践できる人材を育成する 3.専門職として時代の変化に対応できる人材を育成する 4.看護実践能力を高め、質の高い看護サービスを提供できる人材を育成...