【教育・研修制度を比較】キーワードやエリアなど複数条件から探せる◇病院ごとの教育制度を知って就職活動に活かそう！

看護部の共育理念

①クリニカルラダーを活用し、自らが目標を持ち成長できるように支援します。 ②患者さんの支援者として、生活や背景まで「看る』ことを大切に、看護職員育成します。 新人～3年目までは必須研修、ラダー別の選択研修があります。また毎年『看護部共育プログラム』を 見直し、質の高い医療・看護が提供できるように研修を企画・開催しています。 【共育とは】 看護の力（価値）を実感...

教育の内容

▼病院・看護部の理念の実現を目指す看護師を育成する ▼専門職としての臨床看護実践能力の向上を図る 看護師一人ひとりが生き生きと自信と明るさを持って、患者様に質の高い看護が提供できることを目標にしています。 患者様と看護師も共に満足でき、地域社会の信頼に応えられるように、知識･技術･態度全ての能力の向上を目指して教育を行ないます。 教育する側も、される側も、互いに充実して楽しく人間的に成長で...

クリニカルラダー

福岡医療団看護教育

■「民医連のめざす看護」とは？ 民医連の看護実践の根幹に日本国憲法と民医連綱領をすえ、すべての人が人間らしく、その人らしく生きていくことをあらゆる場で援助する無差別・平等の看護をめざします。 ■民医連の看護理念 人間らしく、その人らしく生きていくことを援助し、それを守り抜く無差別平等の看護を、民医連の３つの視点、４つの優点を基本にすすめます ■福岡医療団看護の理念 疾病の予防では...

看護師 教育制度

3年間の教育体制で確実にステップアップ 【春】 基礎技術研修 同期の仲間と共に基礎技術の講義やトレーニングを受けます。 また職場になれることも大切な目標です。 全職種合同新人教育研修 南医療生協の歴史や理念を生びます。また同期入職した他職種との交流会の場になります。 【夏】 患者体験 患者さまの視点で入院生活を見直して 自分の看護を振り返る機会をもち、自らの学びとし...

教育方針

【教育方針】 患者の安全と尊厳を基本とし、 認知症高齢者に対応する専門職を育成する 【教育理念】 ・チームの一員として専門性を発揮できる看護師を育成します。 ・課題に積極的に取り組む姿勢を養い、実践からの学びを共有します。 ・個人のレベルに合わせた段階的な教育支援を行ないます。 ・認知症高齢者に対する安全と尊厳を重視し、倫理的配慮ができる看護師を育成します。 【鶴サナの教育...

教育体制

【教育理念】 JR広島病院看護部は、看護職が専門職業人として能力の維持・向上を主体的に行うと共に、地域医療に貢献できるよう、体系的な継続教育を行う 【教育方針】 概念に基づいた質の高い看護を提供出来る看護師を育成する 思いやる人間性と倫理観を育成する 実践能力の維持・向上のため、自己研鑽を自主的に行える看護師を育成する

当院の看護教育のご紹介

「“すこやか”であるために⼼をこめて応援します」を看護のモットーとして、看護師⼀⼈ひとりが、患者により良い看護を提供できる、知識、技術、態度が⾝につくように教育体制を整えています。 教育体制の基本は、連合会病院共通の実践能⼒向上を⽀援するためのキャリア開発プログラム「KKRキャリアラダー」を使⽤しています。 更に、当院のオリジナリティーを加え、確実なキャリアアップを⽀援できる体制としています。...

～看護部教育理念～

Ⅰ．一人一人を大切にする人の育成 患者・家族のみならず、看護職員が仲間を大切にすることのできる人を育成する Ⅱ．安全・安心・信頼が得られる看護を提供できる人の育成 専門知識に基づいた適切な看護が提供できる人を育成する 対象となる全ての人に誠実な態度で関わり、信頼関係が築ける人を育成する Ⅲ．コミュニケーション能力の育成 人との関わりが重要な看護の場面において、快くケアを提供できる...

クリニカルラダーでの育成プログラム

「確かな知識を技術学び、キャリアアップを目指す。一人ひとりが成長し、輝くためのプログラムです。」 相原病院では、当院の理念に基づき、クリニカルラダーで育成プログラムを組んでいます。 教育プログラムでは、看護師一人ひとりが、レベルI～IVの段階ごとに知識・技術を高めスキルアップを図ります。 一人ひとりの求める学習と目標を尊重しながら、臨床看護実践能力を養い、知識や技術の習得とともに、誠実に...

教育体制

【教育目的】 ・社会人として自律した人材を育成 ・看護職として自己研鑚ができ、組織に貢献できる人材の育成 ・専門職業人として社会ニーズの変化に対応できる人材育成 【教育目標】 ・提供するケアに対して責任を持って対象者に提供できる。 ・医療チームの一員として、看護サービスを円滑に提供できる。 【新人教育】 当院では個別性を重視し「1年かけて育てる」をモットーにした教育計画を行...

看護部 教育方針

【教育方針】 1.五日市記念病院、廿日市記念病院、それぞれの病院の特殊性に対応できる看護実践能力者を育成する。 2.法人、各病院看護部の理念・方針に沿った看護実践が展開でき、看護専門職として、自己の能力開発が継続可能となるようキャリア、ライフサイクルに応じた教育支援を行う。 【教育目的】 1.急性期、回復期、慢性期（医療療養）、終末期（緩和ケア）などに対応できる専門的な看護実践能力者を...

看護職員の教育計画

【教育理念】 私たちは最適な看護が提供できる能力を身につけた看護師を育成します ＜看護師に求められる能力＞ １）専門職業人としての能力 ２）組織人としての能力 ３）仙台市職員としての能力

教育担当者 メッセージ

看護部理念である「私たちは患者の尊厳を守り、専門性の高い心のこもった看護を提供します」を具現化し、多様化・複雑化する社会のニーズに対応できる看護職員を育成するために「看護師のクリニカルラダー」を導入し、ラダーレベルに応じた集合研修を実施しています。集合研修で学んだ知識・技術を臨床現場で活用しながら看護実践能力の向上に繋げられるよう支援しています。生涯にわたる看護職としてのキャリアを築けるよう共に頑...

教育理念

地域に選ばれる病院になるために、看護部の理念「患者に寄り添った安全で安心な看護」を、思いやりと尊敬の念で実現できる人材を育成すると共に、個人が主体的に学ぶことができる教育・支援を実施します。 【教育方針】 １. 看護部理念に基づき、質の高いケアを提供でき、チーム医療を推進できる人材を育成します。 ２. 役割遂行の中で自ら学び、臨床実践能力を向上させるためのツールとしてクリニカルラダー...

ACTy ナース（アクティナース）

国立病院機構が目指す看護師像

ACTy ナースとは、６つの看護実践力を備え、国立病院機構の理念に沿った看護を実践できる看護師を称しています。入職後は「看護職員能力開発プログラム」に基づき、ACTyナースの能力を段階的に習得することからはじめていきます。 看護職員個々に応じた研修や支援を行い、国立病院機構の看護師として育てます。 1．Art Theory アセスメント 2．Caring　倫理 3．Teamwork　役...

教育理念・目標

自ら学び、常に自分は何ができるか考えて行動することができる 1.地域住民のニーズに応えることのできる看護師の育成 2.他職種との連携を中心になって図ることのできる看護師の育成 3.専門職としての自己啓発に努めることができる看護師の育成