【教育・研修制度を比較】キーワードやエリアなど複数条件から探せる◇病院ごとの教育制度を知って就職活動に活かそう！

やさしさ　と　あんしん　と　おもいやり　のある看護

新人教育は【基礎的看護実践能力】【社会人としての心構え】を身につけることを目標に、様々な研修を用意しています。入職前の研修にはじまり、新入職者研修、フォローアップ研修、看護研究、キャリアアップ研修等があります。また、１年間、パートナーの先輩がペアで教育・指導を行います。チームとしてのフォロー体制もしっかりしていますので、安心です。基本的な技術や知識を身につけ、看護師としての自信を培うためにもっとも...

「なりたい私」へのキャリアアップをサポートします

当院ではクリニカルラダーシステムを取り入れ、自己のレベルを意識しながら計画的なキャリアアップが図れるよう配慮しています。また、新人看護師支援体制として、看護部全体の教育プログラムと各職場の教育プログラムおよび新人育成年間計画に基づき、プライマリーナースの育成を目的とした教育を行っています。1人の新人看護師に1人の先輩看護師が付き、1年間マンツーマンで行うプリセプター制度による指導法を実施し、安心で...

新人教育の３本の柱

１．新人看護職員研修ガイドライン： 厚生労働省より提唱されている研修ガイドラインに沿った教育体制を整え、１年間で習得すべき看護実践力を計画的に教育しています。 ２．キャリア開発ラダー： ラダーに応じた集合研修の提供をしています。 ３．社会人基礎力： 「前に踏み出す力」「考え抜く力」「チームで協働する力」。この社会人基礎力は看護師にとり必須な力となります。自分には見えない自己を指導...

～基準に沿って、一歩ずつ～

◎充実の教育プログラム！一年を通して一歩ずつ成長していきましょう。 ◎指導者は、プリセプター＋チームの先輩です。 　入職3ヶ月後には先輩から一人一人へメッセージも♡ ◎日頃の業務は先輩と共に実施。報連相が大切です☆ ◎夜勤は見習い期間を経て例年9月～12月に独り立ち。 　それぞれのペースをしっかり見ながら進めています。

集合研修

新人教育では、 1.社会人への第一歩 2.仲間との絆 3.プロの技術を習得 4.学ぶ喜び を柱とし、社会人・専門職業人としての自覚を養います。 4月～6月にかけて技術研修を実施します。一つ一つの技術を個別にチェックし、フィードバックすることで着実にステップアップできる研修を行っています。

卒後臨床研修1年間のプログラム

迷いなく安心して成長できるように初めの一歩を大切にします。 平成22年度に卒後臨床研修制度１年間のプログラムを立上げ、平成25年度にリニューアルしました。さらに、パートナーシップ・ナーシング・システム開始にともない平成27年度版を準備しました。ローテーション研修終了後まず３人一組（ペアの中に新卒採用者が１名加わる形）で、８月以降２人組のペアに入ります。 新人看護飾の指導体制はプリセプター制（１...

新人教育プログラム

教育

○7月 フォローアップ研修 I 職場での3ヶ月の看護や生活を振り返り、心身の自己管理ができるようにします。 セルフケア・セルフコントロールについて学びます。 ○10月 フォローアップ研修 II 職場での6ヶ月の看護を振り返り、成長している自分を実感するとともに、今後の課題を明確にします。 看護師のキャリアについて理解し、自己のキャリアについて考えます。 ○12月～1月 多...

先輩ナースと一緒だから安心して仕事ができる！

☆1年目新人看護師サポートシステム☆

全員にプリセプターが付き、部署全体で、また職種を越えて職場全体で育てる事を大切にしています。 卒後1～3年目の看護師がプリセプターになります。指導はマンツーマンで行いますが、一方的な押し付けにならないことを心がけて接します。 ＊新人ナースコメント＊ 「プリセプターの先輩が優しく指導してくださるので、分からないことも積極的に聞くことができます。1年目の不安な時期に、側に気にかけて見守っ...

個人差はあって当たり前だから・・・卒後1年間のフォローアップがあります！

｢卒後教育｣新卒でも大丈夫かなぁ？

同期の子は出来るのに…私だけついていってないかも？！ でもひとりひとりの能力は違うもの。人と比べるのではなく、 どうしたら個々の能力を高めていけるか… それをサポートして、1年後はみな同じレベルまで引き上げるのが 当院のシステムなんです！

【新人教育プログラム】

■ローテーション研修 　一週間の集合基礎教育 　3ヵ月+3ヵ月の病棟ローテーション 　※ローテーション先で学んだことが 　次のローテーション先で活かせるように、 　段階的に技術が学べる ■ラダー研修 　毎月1回の集合教育 ■ＰＮＳ（パートナーシップナーシングシステム） ■プリセプター制度導入

一人ひとりが思い描く看護を

当院は『自分の夢がもっとふくらんでゆくような職場』でありたいと考えています。プリセプター制度を導入し、各看護単位ごとに教育担当者を配置。一人ひとりの夢の実現をサポートします。 マナー研修や新人教育など、病院組織全体の研修体制も整えています。クリニカルラダー（NET）を導入し、ラダーレベル２までは一人前の看護師への養成課程と考え、看護部の責務として研修を業務時間内に行っています。

プリセプター制度やクリニカルラダーを充実させ、新人看護師であるみなさんをしっかりサポート！！

クリニカルラダーレベルと連動した教育プログラムになっています。 　・認定看護領域や院内の各分野の研修会も活発に行われています。 　・このほかに、看護協会や各専門領域の院外研修も支援しています。 －－－－－－－－－－－－◆力を入れていること◆－－－－－－－－－－－－ 最近は、看護師の離職問題が何かと話題になっており、研究している人の話を聞いていると、離職として多いのが下記の時期に集中...

看護師としての土台をつくる、一人ひとりに寄り添った新人教育

看護部では、OJT（現場実践）、OFF-JT（集合教育）、自己啓発（eラーニング教材での学習など）を繰り返してレベルアップを図るスパイラル学習法を取り入れています。それぞれの学びを関連づけることで相互理解を深め、より効率的に成長することができます。 【新人看護師「ルピナース」】 FUJITAでは新人看護師をルピナースと呼び、名札にバッジを付けることで周りが配慮できる環境を整備。 また、新...

看護師としての土台をつくる、一人ひとりに寄り添った新人教育

看護部では、OJT（現場実践）、OFF-JT（集合教育）、自己啓発（eラーニング教材での学習など）を繰り返してレベルアップを図るスパイラル学習法を取り入れています。それぞれの学びを関連づけることで相互理解を深め、より効率的に成長することができます。 【新人看護師「ルピナース」】 FUJITAでは新人看護師をルピナースと呼び、名札にバッジを付けることで周りが配慮できる環境を整備。 また、新...

看護師としての土台をつくる、一人ひとりに寄り添った新人教育

看護部では、OJT（現場実践）、OFF-JT（集合教育）、自己啓発（eラーニング教材での学習など）を繰り返してレベルアップを図るスパイラル学習法を取り入れています。それぞれの学びを関連づけることで相互理解を深め、より効率的に成長することができます。 【新人看護師「ルピナース」】 FUJITAでは新人看護師をルピナースと呼び、名札にバッジを付けることで周りが配慮できる環境を整備。 また、新...

看護師としての土台をつくる、一人ひとりに寄り添った新人教育

看護部では、OJT（現場実践）、OFF-JT（集合教育）、自己啓発（eラーニング教材での学習など）を繰り返してレベルアップを図るスパイラル学習法を取り入れています。それぞれの学びを関連づけることで相互理解を深め、より効率的に成長することができます。 【新人看護師「ルピナース」】 FUJITAでは新人看護師をルピナースと呼び、名札にバッジを付けることで周りが配慮できる環境を整備。 また、新...

新人教育・2年目以降の教育について

入職後は学校で習得した看護基礎教育を土台に臨床現場における看護実践能力を高めるため、1年を通じて計画的に研修を行っています。 1年目看護師にはプリセプターや教育担当者、さらに教育委員会がかかわり教育をしています。指導に当たる先輩看護師も含め、教える側・教えられる側、共に成長し合える教育方針のもとに進めています。 また、入職後3か月間は社会人としての生活に慣れることを念頭に、残業や課題を出さ...

厚生労働省の新人看護職員研修ガイドラインに則って

当院では2010年度から標記ガイドラインに基づいて、各部署に部署内の新人教育の運営を中心となって行う「教育担当者」や臨床実践に関する指導を行う「実地指導者」だけでなく、新人にとってすぐ上のお姉さんとして相談相手となる「チューター」も存在し、部署全体で新人を見守り育てていく体制をとっています。看護技術については集合教育と所属部署で行うトレーニングを連動させて、繰り返し練習することにより技術の習得を行...

資質を伸ばしキャリアアップできる環境があります。

当院では、臨床と同様、教育・育成も重要であるとの考えから院内には独立棟で図書館を設置すると共に　院内外研修や学会参加、学校見学まで豊富に学びの機会を用意しています。それを臨床に活かし資質をのばしていくのは個人の努力ですが、この環境と各職場でのフォロー、それがスタッフの成長に大きくつながります。新人スタッフにはプリセプターやチューターが業務の流れから看護手順など細かく援助します。仕事をしているといろ...

その人にあった教育研修の実施、能力評価に沿って教育していきます!!

新卒者及び既卒者（中途採用者)それぞれに対応できるよう、卒後教育3年、精神科経年別教育3年に分け、精神科が初めての方でも対処できるように、目的に応じたその人にあった教育研修を行っています。また、ラダー形式による能力評価表を用いて個々のスキルアップを図り、弱いところを明瞭化し重点的に補うことでスキルアップを図っています。「一般科に就職したけどやっぱり精神科で看護がしたい」と思ってる方、このような環境...