【教育・研修制度を比較】キーワードやエリアなど複数条件から探せる◇病院ごとの教育制度を知って就職活動に活かそう！

新人看護師育成支援体制

厚生労働省の新人看護職員研修ガイドラインに沿った新人看護師指導体制を整えています。 部署には指導計画を立案する教育担当者、個々に合わせて直接指導を行う実地指導者がいます。また、身近な相談相手として2～3年目の看護師がサポーターの役割をしており、部署全体で新人看護師を支えています。

看護部教育体制

医療の高度化・専門化が進展している中、当院ではそれに対応し、 専門的な知識・技術を高めるために、看護継続教育が活発に行われています。 新採用者に対しては、プリセプター制を導入し個々の資質や特性を伸ばせるよう、 きめ細やかに指導するとともに、主体的かつ段階的にステップアップできるよう支援しています。

【教育目標】

１．専門的知識・技術を身につけ、看護実践能力を高める。（安全で質の高い看護技術の提供） ２．患者さま（人々）及び看護職の安全に対する知識を深め、セーフティーマネジメントができる能力を養う。 ３．多様化する社会ニーズに対応できる能力を養う。 ４．自己啓発の意識を高め、豊かな感性・人間性を養う。 ５．専門職として自律できる能力を養う。 ６．看護管理、マネジメントの能力を養う。 ７．研究的・...

プリセプター制度

新人看護師のリアリティショックを和らげ職場に早く馴染んでもらうためにプリセプター制度も取り入れています。プリセプターの傍でプリセプティが学ぶことは看護スキルを身につけるだけではありません。「思いやりの心がこもった看護」や楽しく仕事をするためのノウハウを先輩から直接学ぶことが大事であると当院では考えています。 「先輩達のようにスムーズに仕事が出来なくて気持ちが焦ってしまう」と言う新人看護師もおりま...

豊富な研修で新人の成長を支えます

新人職員は3カ月の試用期間中に、接遇、他部署研修、OJT等さまざまな研修を行います。その後も月に１回の現任職員研修や外部講師による教育研修を実施していきます。また、学びの意識が高い新人職員には１年目から外部開催研修へ参加していただき、より多くの知識を吸収できるようにしています。

スタッフ一丸となって、新人の成長を支えます。

新人教育

入職1年目は、みんな不安でいっぱいです。当院では、社会人としての心構えや看護師としての基礎知識・技術を習得できるよう、さまざまな学びの場を用意。 入職時にはキャリアファイルと看護技術チェックリストを配布します。入職後には新入職者研修計画（ラダー）に順じで研修が実施されます。2ヶ月の「ローテーション研修」の後、配属希望を聴取し配属となり、その後は「部署OJT研修」「ラダー研修」「出張研修」など経験...

中堅

ラダー3

◇プリセプター研修1・・・メンタルヘルスと指導援助について学ぶ---一緒に学習していこう ◇プリセプター研修2・・・プリセプターとして進捗状況の共有ができる---出来るようになった事 ◇プリセプター研修3・・・プリセプターとして振り返りができる---「プリ」としての一年間 ◇看護研究・・・院内研究発表が出来る---研究的視点での観察 ◇チームリーダー研修1・・・一年間の計画共有チームリーダ...

プリセプターシップ制

当院では新人看護職員に対し精神的支援を行うプリセプター及び技術・知識の修得をサポートする プリセプターエイドを導入しています。 新人看護職員が職場に適応できるように支援します。 ナースとして自信を持ち、定着できるような成長と 発展をめざし全スタッフが支援します。

小豆沢の教育・研修 ～学び合い、育ち合う3年間～

小豆沢病院では卒後3年間を初期研修と位置付け、組み立てています。病院、診療所、訪問看護、老人保健施設と幅広いフィールドで研修を行うので総合力が身に着きます。プリセプターとアソシエイターが中心になり職場全体で新人看護師を支え、育ち合いを大切にしています。(アソシエイター:プリセプターを指導する役割があり、プリセプターと一緒に新人看護師を指導する、主に中堅看護師)

プリセプター制度

安心して働ける教育体制

新人職員にはプリセプターが付き、スムーズな職場適応や実践的な看護師指導等、きめ細やかに支援します。 業務の優先順位や患者さんの多様性、学校の「学び」にはなかった現場の空気にとまどうとき、プリセプターは「自分も通ってきた道」という温かな共感でいつもかたわらにいます。 その人のキャリアに応じたプリセプターが的確にバックアップをします。

チーム医療の中でお互いの成長を支援

人看護師としての1年間は、看護師としてのスタートの第一歩。 看護学校や大学で学んできた内容と現実とのギャップに悩みながらも、患者さんから学び、自分の行った看護に意味づけの出来る1年にする事を目標にしています。 新人看護師への技術指導は、教育担当のチームが中心に担い、プリセプターは精神面のサポートを重視しています。 卒後3年間は充実した制度研修が計画され一人ひとりの成長に応じた教育支援を進め、4年目...

臨床実践能力をのばす「実践型新人教育プログラム」

飯塚病院の教育には3つの強みがあります。 「総合力」「実践型」「安心感」です。 この3つが結合して、新人ナースたちは「できる」という自信が持て、スキルが身につきます。 充実した教育制度、「新人をひとりにしない」という職場全体の雰囲気、どこにも負けないチームワーク、たくさんの強みがあります。

キャリア開発ラダー・プリセプター制度

医療の高度化や、患者の重症化、入院期間の短縮などにより、看護師を取り巻く医療環境はますます厳しさを増しています。 そのような中で私たちは専門職として、より高度な知識・技術の習得は必須です。 石川県立中央病院看護部は、そんな中でも新人看護師が安心して一人一人が働くことができるようにプリセプターがついて、細やかな対応をしています。また新人の集合研修を頻回に行い、知識・技術の向上と新人同士のつながり...

継続した院内教育、院外研修

教育制度

多くの経験を通して自己の能力を拡大させ、一人ひとりの目標達成を支援します。 院内教育：集合教育、部署内教育、eラーニング 　院外研修：年に一回は公費扱いで、興味・関心のある学会や研修会に参加可能 ※看護協会、学会・研究会、その他

新人教育・2年目以降の教育について

入職後は学校で習得した看護基礎教育を土台に臨床現場における看護実践能力を高めるため、1年を通じて計画的に研修を行っています。 1年目看護師にはプリセプターや教育担当者、さらに教育委員会がかかわり教育をしています。指導に当たる先輩看護師も含め、教える側・教えられる側、共に成長し合える教育方針のもとに進めています。 また、入職後3か月間は社会人としての生活に慣れることを念頭に、残業や課題を出さ...

現場教育：OJTの体制

新人看護師を支える仕組み

プリセプター、実地指導者、教育担当者、教育主任　 4段構えで安心サポートします！！

急がずに！ 確実に！ 着実に！ ステップアップ

　「人にやさしい看護」が提供できるよう、　温かい心・根拠ある看護・熟練した技術の3拍子そろった看護師の育成を目指し、研修計画を組んでいます。1年目、2年目、3年目、4年目、5年目以上と、それぞれのキャリアに合わせた教育目標を設定しています。 また、新人看護職員研修にプリセプター制度を導入しています。これは職場内教育の一つで、1人の新人に1人の先輩が担当指導者として一定期間マンツーマンで教育・指導す...

●実践重視の新人研修●

【実践で身につく！新人教育プログラム！】 これまでの集中型の集合研修を見直し、年間を通じて臨床の現場の進行状況に合わせた研修を行っています。必要な教育を必要な時に受けられ、実践に即した知識や技術を身につける事で、現場で即戦力となれる看護師を目指しています。 　「患者様のいる場所に看護がある。私たちの居場所はベッドサイド」という教育理念のもと、４月配属とし、より臨床のイメージがしやすいように、こ...

新卒看護職員のサポート

研修制度・教育制度 ・ひとりひとりの看護職員が病院の理念・方針をふまえ、それぞれの能力に応じて看護の実践能力を開発していくキャリア開発プログラムにそった現任教育を実践しています。 ・院内研修は、日本看護協会が開発した「看護師のクリニカルラダー（JNA版）」を基本にクリニカルラダーとして4つの看護実践臨床能力である「ニーズをとらえる力」「ケアする力」「協働する力」「意思決定を支える力」に加え、キ...

★配属希望の申請は、入職してから…？

当院では、一年間、教育プログラムに基づいた新人看護師の研修を実施しています。実地指導者であるプリセプターによる指導のもと、さまざまな臨床場面における看護を一つひとつ着実に学んでいくことができ、看護師としての自信を深めていけます。また、当院では、教育担当をはじめ主任、師長などチーム全体で育成する制度が整っていることから、チームの一員として役割を理解しながら、自分らしく成長していけます。 ◎ 一...