【教育・研修制度を比較】キーワードやエリアなど複数条件から探せる◇病院ごとの教育制度を知って就職活動に活かそう！

教育・研修制度

一人ひとりの夢に向かってステップアップできる 滋賀医科大学医学部附属病院看護部キャリアパス

新人教育ではOJTと集合教育によって看護の基礎知識と技術を習得していけるよう育てていきます。 クリニカルラダーによって一人前の看護師としての力を身につけた後はそれぞれの希望に沿って、スペシャリスト・ジェネラリスト・看護管理者・臨床看護教育者など、幅広い分野からキャリアを選択し、積みあげられることが、このキャリアパスの大きな特長であり、魅力です。

教育・研修制度

＜江東病院 看護部年間教育計画＞

教育計画に基づいて、看護部教育委員会が企画・実践

新人看護職員研修

目標 1.素直な気持ちで指導を受け、思いやりのある看護ができる。 2.基本的な知識・技術を習得し実践できる。 3.看護職員としての自覚と責任ある行動がとれる。 内容 （1）集合教育 ・厚生労働省より出された「新人看護職員の臨床実践能力の向上に関する検討会」報告書及び「新人看護職員研修ガイドライン」を基に行っています。 ・看護技術研修の他にも、定期的にグループワークなどを取り入れ、...

教育・研修制度

北斗病院の教育について

当院看護部では、教育委員会を中心として看護職としてのレベルアップを目指した現任教育の充実を図っています。教育委員は8名で活動しており、認定看護師や看護学修士が在籍し、看護の質向上に向け活動しています。研修企画は看護協会が推進するクリニカルラダーとキャリアラダーなどを基準として、あらゆる場での看護実践能力を発揮するための教育プログラム、新人からベテランまでラダーレベルなどに応じた研修を教育委員が企画...

新人看護師の指導体制

OJT（職場内教育） 患者さんと向き合い、臨床の場に身をおいて経験する中で、看護師としての実践力を身に付けられるよう皆で支援します。 OFFJT（集合教育） 専門職に必要な知識・技術の獲得や再認識した課題を明らかにし、一貫性をもち教育を行い、看護師としてステップアップできるように支援します。 屋根瓦方式・部署スタッフ全員で支援します。 病院職員全員であなたの成長を支援します。

当院独自の「ふたば研修」

皆さんを大切に育てたいという想いから生まれた「ふたば研修」という、当病院独自の教育プログラム。 安心して最初の一歩を踏み出すための準備期間です。 1年後の到達目標に向け、プリセプターや教育担当者がサポートしながらチーム全体で育てます。 入職後の2か月間、すべての部署をグループごとにローテーションで回りながら現場でのシャドー研修を行います。 学生生活では学ぶことのできないことを、一つひとつ丁...

「先輩、今忙しいかな？」を気にせずチャットでいつでも聞ける

チャットを活用した相談体制

分からないことがあればチャットで聞ける相談体制を整えています。 タイミングを気にせず気軽に質問できます。 たくさんの先輩がいるのでメンターがほかの対応に入ってしまっているときでも、ほかの先輩が迅速にフォローしてくれるので安心です。

理想の看護師を目指して一歩ずつともに学び、ともに成長していきましょう

全員で見守り、指導し、若葉ナースを育てます。 看護学生の皆さんのなかには、これから始まる看護現場での仕事に不安を感じている方もいるかもしれません。確かに入職1年目は誰しも大変で不安な思いをしますが、それはどんな仕事でも同じです。当院では、入職すると先輩看護師がマンツーマンで丁寧にサポートしますから、安心して仕事に溶け込めます。 また、ジェネラリストのためのクリニカルラダーはJNAラダー総合版で...

武田病院グループの教育プログラムの特徴

【武田病院グループでは、一人ひとり能力を引き出しながらさらに伸ばしていき、医療知識だけでなく、医療人としての成長を支援していきます。】 ▼グループ内研修により、専門的な知識や実践方法が学べる 全てのラダーの教育プログラムにて、成長レベルに応じて武田病院グループ内のスタッフや専門看護師・認定看護師と関わることができます。 グループの規模は高度急性期から慢性期までの9病院を中心に、訪問看護や...

▼レベル別研修について

クリニカルラダー別教育の実施

クリニカルラダーレベルを4段階に分けて教育研修をしています。それに際し、教育委員会を組織し、レベルに応じて必要な研修を企画・実施しています。また、指導者及び、急性期病院の看護職として必要な知識・技術の習得ができるように指導者の育成に必要な研修を行っています。

知識と技術が統合されるように講義・演習・解説スタイルの研修を実施します

教育プログラム2～4年目

4年間で一人前の看護師に育てることを目的にしています。2年目はメンバーシップ研修、リフレクション研修、看護記録、シミュレーション研修を通して、根拠に基づいた看護ケアが行えることを目指します。グループワークで自己の看護観を深め、自己の課題を見出します。その他、院内見学を設けるなど配属部署以外の事も学びます。3年目ではリーダーシップを学び、事例検討を文献を用いて理論と実践の統合を行うことを目的としてプ...

プリセプターシップ制

【滋賀県立精神医療センター】新人看護師研修

当センターでは、新人看護師が就職後リアリティショックを起こさず、早くに職場環境に慣れ、業務がうまく遂行できるようになることを目的に、マンツーマンで教育指導を行うプリセプターシップ制を導入しています。

教育・研修制度

院内教育について1

看護部、および教育委員会では、患者目線に立った質の高い看護を提供できる看護師を育成していけるよう、様々な研修を企画しています。 ■ 必修研修 　新卒看護師フォローアップ研修、卒後２年目看護師フォローアップ研修、卒後３年目看護師フォローアップ研修など卒後年数に応じた成長をサポートする研修や、プリセプター研修、新卒看護師教育担当者研修など役割を拡大していくにあたって知識やスキルの向上、問題の解...

教育・研修制度

その他の院内教育

◎医療団研究発表会 全事業体の研究発表会を年1回開催 ◎看護管理部医療団内研修制度 病院（各部署）・老人保健施設・訪問看護ステーションを選択し、他部署への研修をする ◎認定看護師による勉強会 医療団看護管理者育成研修 管理者の育成を目的に病院・老人保健施設・訪問看護ステーション等に計画的に研修する ◎看護管理部伝達講習会 個人の院外研修での学びを全事業体の看護・介護職お...

安心の新人フォロー体制

プリセプターシップ

新人（プリセプティー）は、先輩（プリセプター）と一定期間、一緒に勤務をして学習します。 ①プリセプター〔実地指導者〕 ・看護部門の新人看護職員の教育方針に基づき、看護実践に関する実地指導、評価を行います。 ・部署現任教育計画に沿って、新人看護職員育成を行う世話役、助言者、役割モデル、適応への援助者、指導者の役割を担います。 ②エルダー〔心の支援者〕 ・看護部門の新人看護職員の教育...

個性に合わせたプログラム

新人教育からスペシャリスト育成まで。 看護実践能力を育みながらあなたの個性を伸ばす

四日市消化器病センターでは、あなたの能力や個性に合わせ様々な教育プログラムを用意しています。 看護師として必要な知識・技術・接遇を学び、看護実践能力を育むことで、 将来的には管理職や特定看護師といった、より高い専門スキルを持つスペシャリストを目指すことが可能です。

プリセプター制度

新人看護師のサポート

日々の業務に対してはプリセプター制度を導入しています。 メンター(プリセプターサポート)やプリセプターの先輩看護師が中心となり指導を行いつつ、チーム全体で新人看護師をサポートしています。

教育・研修制度

集合研修

１年目は月に１回の集合教育を行い ます。様々な専門分野別の講義があり、知識・技術を深め ることができます。 同期が一堂に会して一緒に学ぶ機会となり、悩みや頑張り を共有できる場です。

教育・研修制度

新人看護師から3年目まで 着実な成長を

初めて職場に立った日から、一人前の看護師として仕事を任される日まで、職場全体がワンチームとなって、あなたをサポートします。 ・OJTとoff-JTを組み合わせた研修システム ・PNS（パートナーシップ）制度で安全・安心な看護 ・ひとり一人のペースにあわせた業務拡大 ・指導担当者との面接で成長を確認 ・e-ラーニングで自己研鑽

教育・研修制度

教育体制

みんなで育つ。みんなで輝く。看護部理念に基づき『考え、根拠を持って看護をする看護師になる』をモットーに一人一人の患者様に適切なケアが提供できる看護師の育成を目指しています。新卒看護師・既卒者共にリアリティショックの対応に重点を置いたプリセプターシップを取り入れています。 研修は「新卒看護職員研修到達目標」の臨床実践能力を構成する３つの側面 Ⅰ．看護職員として必要な基本姿勢と態度 Ⅱ．技術...