【教育・研修制度を比較】キーワードやエリアなど複数条件から探せる◇病院ごとの教育制度を知って就職活動に活かそう！

プリセプター制度で、ともに考え、ともに成長していきます

当院では新人看護師一人ひとりにプリセプターナースとアソシエイトナースがつき、安心して働くことのできる環境が整っています。 知識・技術のみならず、各部署の１年目と２年目でそれぞれの気持ちを共有する「たまひよ会」や、部署外の看護師に話を聴いてもらう「新人ナースのお悩み相談室」を計画的に行い、メンタルサポートにも力をいれています。

プリセプター制度で、ともに考え、ともに成長していきます

新人看護師となるあなたは、将来の夢に向けて大きな希望を抱くと同時に、一人で看護業務を行うことができるか「不安」に思っているかもしれません。 国立病院機構では、プリセプター制度を導入しています。新人看護師一人ひとりにプリセプターがつき、看護技術や精神面などいろいろな面からあなたをサポートします。また、プリセプターはあなたとともに考え、悩み、そしてともに高め合いながら成長していく存在でもあります。

プリセプター制度で、ともに考え、ともに成長していきます

新人看護師となるあなたは、将来の夢に向けて大きな希望を抱くと同時に、一人で看護業務を行うことができるか「不安」に思っているかもしれません。 国立病院機構では、プリセプター制度を導入しています。新人看護師一人ひとりにプリセプターがつき、看護技術や精神面などいろいろな面からあなたをサポートします。また、プリセプターはあなたとともに考え、悩み、そしてともに高め合いながら成長していく存在でもあります。

一人ひとりのペースに合わせ、スタッフ一丸となってサポートします

各病院では、新採用者研修の実施、先輩看護師や教育担当看護師長のフォローアップなど、病院全体で皆さんをバックアップするための教育支援体制を整えています。 新採用者一人ひとりを大切に、皆さんが自分らしく成長できるよう、個々のペースに合わせて支援します。

教育担当看護師長より

看護師が専門職業人としての自覚を持ち、当院が担う医療を推進する看護実践能力を向上できる事を目標に活動しています。教育委員会においては、国立病院機構のアクティナースを基準にした西新潟中央病院の各ラダー別の集合教育の企画運営を実施しています。各病棟においては、特性に応じた臨床教育に関わるコンサルテーション及び臨床技術支援も実施しています。 また、新人教育には力を入れており、集合研修の他、病棟での...

神奈川病院のめざす看護師像

１）　高度な専門的知識・技術を有し、主体的に実践できる ２）　高い倫理観に基づいた、質の高い看護が提供できる ３）　他職種と協働し、看護の役割を発揮する ４）　病院経営に参画でき、看護マネジメントができる ５）　後輩と共に学び合い、自立した看護師になる ６）　臨床看護研究ができる能力を有し、看護を創造する ☆これらのめざす看護師像を目標に教育プログラムが計画されています。

看護職員教育プログラムにそって個人のペースで成長できます

国立病院機構共有の教育プログラム（アクティナース）に沿って新人からラダーレベルⅠ～開始します。研修用のシミュレーションルームがあり様々な実践を研修で体験することができます。教育担当看護師長をはじめ、教育担当者、プリセプターなど、新人看護師の皆さんへの支援体制も整っています。

中堅

ラダー3

◇プリセプター研修1・・・メンタルヘルスと指導援助について学ぶ---一緒に学習していこう ◇プリセプター研修2・・・プリセプターとして進捗状況の共有ができる---出来るようになった事 ◇プリセプター研修3・・・プリセプターとして振り返りができる---「プリ」としての一年間 ◇看護研究・・・院内研究発表が出来る---研究的視点での観察 ◇チームリーダー研修1・・・一年間の計画共有チームリーダ...

あなたの成長をみんなで応援します

【看護の理念】地域住民の幸福な生活を支える看護 【教育】看護職者としての自律と成長をめざして学び続ける新人教育プログラムの充実はもちろん、キャリア開発（認定看護師取得のための支援）、JCHO本部には看護研修センターもあり様々な研修が行われています。 また、九州地区でも各施設の交流を含めたスキルアップのための研修を行っており、学ぶ環境が整備されています。

チーム支援型教育

新人看護師支援体制

新人看護職員が職場に順応し、看護実践能力を向上するために各部署の看護師全員が相互の支援のもとに協働し、新任看護職員教育を行います。チーム支援型教育を通じて、支援を受ける側と提供する側が共に成長することを目指しています。新人看護職員一人に一人の指導者を付ける方式ではなく、チームそれぞれのメンバーが適任分野の指導を行い、PNSグループ（チーム）で教育を支援します。

認定看護師の教育活動

看護のスペシャリスト（認定看護師）

【院内の教育活動】 専門分野において、患者様の心身の状態を十分に確認させていただき、患者様個々に応じた生活上で必要なケアを適宜提供しています。 また、医師と患者様との間を橋渡し、患者様に病状説明や治療説明の解説、訪問看護、電話でのご相談にお応えしています。 専門チーム内においては認定看護師が中心的に関わり、医療の質の向上に向けて入院・外来を横断的に活動しています。 看護スタッフ教育について...

１年間の支援体制

部署教育

基本技術の到達目標（１０４項目）それぞれに評価基準を設定し、 項目毎の自己評価・他者評価を実施（１ヵ月後・３ヵ月後・６ヵ月後・１年後）。 経験できていない技術、ひとりで実施するには不安な技術などを明確にし、１年でほとんどの項目が経験できるように支援する。 ■教育担当者 新人一人ひとりがステップアップしていけるような目標を３ヶ月毎に設定。 ３ヶ月毎の目標は部署のスタッフと共有し、スタッフ全...

南海医療センター 教育委員会

当院では、地域住民の幸福な生活を支える看護を目指し、キャリアラダーを導入し、看護師が専門職業人として成長できるように、キャリアアップ支援を行っています。

新人看護師研修

看護の専門職としての基本的な知識・技術・態度を養い、チームの中で看護を安全に提供できる実践能力を強化しています。 多職種が講師となり、集合研修と各部署でのOJTを行っています。 一年間の新人研修後、2年目からのキャリアアップを支援しています。

教育プログラム

入職して一年目から安心して仕事がスタートできるように、また個人が主体となって学習することでキャリア開発を高められるように、教育プログラムを実施しています。

集合研修や部署内研修の実施

卒後臨床研修としての年間教育計画

新卒看護職員研修は、1年かけて集合研修と配属部署でのOJTで目標を達成できるように計画しています。 またメンタルヘルス研修を4回実施し、新人看護職員同士が悩みを表現できるようなグループワークを行い、不安の軽減に努めています。 【新人看護職員研修の目標】 １.社会人としての基本的な姿勢や態度を身につける ２.指導を受けながら、基本的知識・技術を習得し、安全安楽に看護ケアが提供できる ３...

プリセプタ―制度・ローテンション研修

教育体制・研修制度

■プリセプタ―制度 新人看護師１名に対して先輩看護師（プリセプター）が１年間担当し支援します。 プリセプタ―は、新人看護師のペースに合わせて、新人自らが主体的に学習するよう関わっていきます。 新人教育プログラムに沿って１年を通して研修を行います。 ■ローテンション研修 外来・手術室・病棟へ２週間ずつローテーション研修を行い、自部署以外を経験することで幅広い視野を身につけ、看護師として...

一歩ずつキャリアアップ！

キャリア支援

ラダー・システムは、看護のスキルを段階的に身につけ、はしご（ラダー)を登るように計画的にキャリアアップをめざす教育プログラム。一人ひとりが、将来の目標に向かって着実に成長できるように支援します。

新人教育担当者のナースがいますか？

新人看護職員卒後臨床研修責任者のもと、教育委員会の教育担当師長、副看護師長、各部署の教育担当者、プリセプターが配置されています。それぞれ集合教育による研修と各部署での直接指導（OJT）を担当しています。

看護師１年生。どんなことができるようになる？

看護師の仕事は予想以上に厳しい世界。大半の方はスキルの習得よりむしろ、自分自身との向き合い方を見つめ直すようになります。 それはこれから先もずっと変わらない「看護の心」と言えるもの。 大原綜合病院では、レベルに応じて自己啓発できるさまざまな研修プログラムや職場内OJT（On the Job Training）、資格取得支援制度があります。 看護の基礎をイチからしっかりと学ぶことで、主体的な看...