大宮中央総合病院

透析センター

患者支援センター

私が大宮中央総合病院に入職を決めた理由は、充実した教育体制が整っており、新人看護師として安心して働ける環境だと考えたからです。また就業体験に参加した際、先輩方の和やかな雰囲気や患者様への丁寧な対応が印象深く残っており、その点も魅力を感じました。覚えることも多いですが、職場の雰囲気が良く、分からないことがあれば優しく教えていただけるので毎日やりがいを感じながら充実した日々を送っています。

・教育目的 専門職として、確かな技術を身につけ、安心・安全な看護を提供できる人材の育成 ・教育目標 1.基本的な知識・技術・態度を養う。 2.多様化する医療に対応できる看護師を育成する。 3.専門職としての自覚を持ち、自己研鑽ができる看護師を育成する。 4.顧客に寄り添い、安心・安全な医療・看護サービスが実践できる看護師を育成する。 5.医療チームの中で協働・連携を図り、専門職としての役割が発揮できる看護師を育成する。 6.人権と尊厳を尊重した意思決定の支援ができる看護師を育成する。 7.組織発展のため、看護職を指導できる管理者を育成する。

厚生労働省の新人看護職員到達目標における技術的側面を基本として、各部署にて技術チェックリストを活用しながら、看護の基本技術を身に着けその後に部署への配属となります。 その際に、院内における急性期から慢性期・リハビリ等特殊な部署までをローテーションで経験し、病棟以外の機能もすべて経験してから自分の配属先を見つけることができます。

クリニカルラダーは、看護師が倫理的な思考や看護技術をニーズに応じた看護を実践する能力として、5つの習熟段階で構成された教育プログラムです。 ・ラダーレベル1：1年目 基本的な看護手順に従い、必要に応じて助言を得て看護を実践する。 ・ラダーレベル2：2～3年目 標準的な看護計画に基づき自立して看護を実践する。 ・ラダーレベル3：3～5年目 ケアの受け手に合う個別的な看護を実践する。 ・ラダーレベル4：5年目以上 幅広い視野で予測的判断を持ち看護を実践する ・ラダーレベル5：7年目以上 より複雑な状況において、ケアの受け手にとっての最適なケアを選択しQOLを高めるための看護を実践する。 ※2024年度より学研ナーシングサポート導入。 隙間時間に自己学習ができるようになりました。

4月 ローテーション研修 5月 ・受け持ち患者の情報収集ができ、1日の行動計画を立てることができる ・日勤業務の流れが理解でき、メンバーとして行動ができる ・病棟内の薬品・物品の配置がわかる ・感染対策重要性が理解でき実践できる ・電子カルテの使用方法が理解でき記録できる ・事故発生時の報告の仕方ができる ・安全管理報告書の書き方がわかる 7月 受け持ち（4～6名）＋入院 ・予定入院の受け入れができる ・初期看護立案ができる ・看護サマリーの記載がわかる ・退院支援状況の進捗を確認することができる ・看取り患者の看護がわかる ・家族ケアがわかる

8月 ・受け持ち患者（4～6名）＋オペ患者 ・術前の準備がわかる ・手術室送りの流れがわかる ・手術室迎えの流れがわかる ・術後の観察項目がわかる 9月 ・受け持ち患者（4～6名）＋緊急入院 ・夜勤に向けての準備ができる ・急変時対応の流れがわかる 10月 ・夜勤業務の内容を理解できる ・夜勤時の患者の報告ができる 11・12月 ・夜勤独り立ちに向けてメンバーとのコミュニケーションが図れる ・プライマリー患者の情報収