魚沼市立小出病院

8:30【勤務開始】 今日のペアと情報収集と打ち合わせ。時には深夜勤務者に状況を訊きます。その後深夜リーダーが夜勤の状況をさっと報告。 9:00【患者挨拶】 ペアと2人で受持ち患者に挨拶し、今日の予定をお話します。点滴の残量や患者の様子も確認。

10:00【バイタルチェック、注射準備・実施、清潔ケア】 ナースカートを押してバイタルチェックと状況観察。ペアはSOAP記録をその場で実施。注射の取り違えがないよう3点認証と名前確認をします。 12:00【食事介助】 姿勢を整え、飲み込みを確認しながら介助します。 12:30【休憩、昼食】 お母さんがお弁当を用意してくれます。栄養も愛情もたっぷりです。

13:30【カンファレンス、業務リシャッフル】 先日あった「薬間違い」インシデントの検討。思い込みは危険。私のチームは業務が順調なのでこれからの緊急入院をペアでとることになった。 16:00【リーダーに報告、最終ラウンド】 今日は私がリーダーに報告。緊張したけど報告できた。挨拶に伺うと「お疲れ様」と患者さんから励まされた。 17:15【勤務終了】

総合受付

総合受付ホール

外来の待合

2病棟では、内科、整形外科、地域包括病棟があります。 内科では、肺炎や腎不全、心不全の治療が必要な方などが入院しています。整形外科では、圧迫骨折の方や、術後の急性期を脱したリハビリ目的の患者さんの他院からの転院も受け入れており、自宅への退院を目指して援助しています。 一人でも多くの患者さんが、より良い形で退院できることを目指しています。

3病棟では内科、糖尿病の教育入院、婦人科があります。 主に内科では肺炎や心不全、生活習慣病などの慢性期の悪化で入院される患者様が多く心臓ペースメーカー植込み術も行っています。教育入院では糖尿病療養指導士の元、統一した教育・指導を行っています。婦人科では妊娠悪阻、稽留流産手術、ポリープ切除術などの治療、安心して処置が受けられるよう支援しています。入院時より退院後の生活を考え、入院前の生活に近づけることを目指しています。病棟全体で安心・安全をモットーに患者さんご家族に満足していただけるよう、日々一同、頑張っています。

■教育理念 社会のニーズに応えられる看護師として、個々の能力を十分に発揮させ創造性のある看護師を育成する。 ■教育目的 専門職として主体性、自立性を持ち、質の高い看護を提供できる人材を育成する。 ■教育目標 ・「小出病院でよかった」と言ってもらえる看護を提供するために看護実践能力を高める。 ・地域住民の健康と暮らしに関わる問題に対処できる能力を養う。 ・自己啓発の意識を高め、自らの責任で学ぶ態度を養う。 ・社会人・職業人として豊かな人間性を培う。 ■教育・研修制度について 看護部教育委員会では、クリニカルラダーに基づき、社会のニーズに応えられる看護師として、主体性、自立性を持ち、質の高い看護を提供できる人材を育てることを目標に、年間プログラムにそって研修会を実施しています。

新人看護師を対象にオリエンテーションを行い、その後、各配属部署にてPNS(パートナーシップナーシング)の フレッシュパートナーによる指導を行います。 教育プログラムは、厚生労働省の新人看護職員研修ガイドラインを基に、入職時より一貫した研修を実施しています。 入職してからの看護実践の基礎を職場全体で支援していきます。 この支援は卒後３年間継続されます。 看護師としてゆっくりと着実に成長できるよう、看護部全体でフォローします。

■新採用研修 　新採用者全員に社会人・職業人として、心得、仕事の基本等と病院全体を理解するため各部門の概要や医療安全体制について研修を行います。また、看護部では職場に適応しやすくなるように看護部独自のオリエンテーション（教育・記録・PNS・看護必要度等）を行っています。 ■看護技術研修 　看護技術研修は基礎教育で学んだ技術を振り返り、現場と統合できるように支援しています。先輩看護師が日常生活看護技術や具体的な処置技術、感染対策等を重点に研修を行います。また、病院内の専門職が行う研修（人工呼吸器管理・除細動・AED等）も計画しています。 ■eラーニング 　いつでも、どこでも看護・処置技術の知識向上や振り返りができ、スキルアップにつながるeラーニングを導入しています。定期的に内容が更新され、動画講義も多く院内の研修としても活用しています。

■新人看護師プログラム 　卒後１～３年間をかけて到達すべき看護技術を習得するためのプログラムです。配属部署ではフレッシュパートナーと教育委員が中心となって新人看護師の支援を行い、各技術項目のチェックリストを活用し、各新人看護師の成長をフォローします。３年間使用し、自分自身の成長を振り返ることができます。 ■卒後教育 　卒後３年までは配属部署のフレッシュパートナーとスタッフで新人看護師の成長を支援します。教育委員会では１・２年生はケーススタディ、３年生は看護研究、４年生はリーダー研修を予定しています。

「クリニカルラダー（日本看護協会クリニカルラダーを参考にし、作成したもの）」・「eラーニング」・「個人目標・業務振り返り」を使用し、専門職として主体性・自立性を持ち、質の高い看護を提供できる人材を育成しています。

看護師一人ひとりのの成長を助けるため、個人個人が年間目標をもって主体的に活動できるように、部署の看護師長との面接を行い、話し合える時間としています。