【教育・研修制度を比較】キーワードやエリアなど複数条件から探せる◇病院ごとの教育制度を知って就職活動に活かそう！

看護部教育部門　顧問　挨拶

当院では、新卒看護師も中途採用看護師も不安なく職場に適応でき、自分のキャリアをのばしていけるような教育を目指しています。卒後３年間は、一人前の看護師となるための基礎的な教育プログラムとともに、急性期病院として必要な看護実践力と急変対応力をつけるためのシミュレーション研修を行っています。４年目からは自主的にキャリア開発できるようなプログラムとして「ジェネラリスト・達人ナース育成コース」を設けています...

新人看護師年間プログラム

研修制度

入社後1年間はプリセプターの指導が受けられます。 さらに、e-ラーニングシステムを導入しており、パソコンやスマートフォンなどを利用していつでも学べる教育環境を整備しています。

質の高い教育・研修プログラムが充実

看護部は、病院の理念である「愛と信頼そして納得」の医療を実践し社会に貢献するを目指して,継続教育の充実やキャリアアップ支援を行い看護の質の向上に努めています。 また、院内交換研修（新人：ローテーション研修、レベル2以上：交換研修）を取り入れ、人材育成に力を注いでいます。

教育プログラム

教育・研修制度 ・社会の変動、医療の発達に伴い、その要請に応じた学習と研修 ・徳洲会関連施設への研修

教育・研修制度

教育目標

1.看護の専門知識・技術・態度を習得して、ニーズに沿った安全で質の高い看護を提供できる看護師を育成する 2.専門職業人としてたゆまず自己研鑽を続けていくことのできる看護師を育成する 3.臨床上の問題に真摯に向き合い、その患者にとって最善の看護を追求する努力ができる看護師を育成する 4.杏雲堂病院の一員としての高い倫理観と誠意をもち、患者さんの人間性を尊重した看護を提供できる看護師...

新人ナースの1年 CURRICULUM

▼目標： 看護専門職としての自覚を持ち、患者さんに安全・安心な看護を提供できるよう、基本的な知識・技術・態度を習得し、看護実践力を向上できる 4月：医療安全、感染管理、接遇、コミュニケーション、看護技術（移送、採血）、電子カルテの使い方等の基本的な知識の習得のための研修を行いました 5月：BLS（一次救命救急処置技術） 看護実践の場において、急変時の基本的な対応について演習を行いま...

新人教育について

新型コロナウィルス感染症による影響で、実習の日数や時間の減少に伴い、 以前より少ない経験で臨床現場に出る中で、新人看護師からは看護基礎技術や看護展開に自信が持てないというという声が聞かれます。経験不足による不安から早期離職に至ることが無いよう、各部署の主任を中心とした指導や、1名の新人看護師に対し1～2名のメンターによるフォロー体制があります。また病院や所属部署に短期間で適応することが難しいことを...

新人教育プログラム

1.深刻なリアリティショックを体験することなく職場に適応でき、専門職業人として自立できる 2.社会人・組織人・専門職業人としての基本姿勢・態度を身につけ、責任ある行動がとれる 3.助言や指導を受けながら、基本的な看護技術が安全安楽に実践できる 4.所属する部署で、チームメンバーの役割と責任を果たすことができる 5.新人看護職員研修に主体的に参加し、生涯にわたる主体的な自己学習の継続ができる。

教育・研修制度

卒後１年目研修：方法

1.職場で、先輩の援助を受けながら実践の中で学ぶ 2.新人助産師はローテート研修、看護師は複数部署の研修を行い、基礎看護技術の習得を強化する（看護師経験にあわせ） 3.職場において、一患者の看護展開をケースレポートとしてまとめ、グループ討論し、学びを深める 4.職場において、看護技術および患者の病態についてレポートし、先輩や援助担当者、役責の評価を受ける 5.院内集合研修に参加する 6....

OJT（現場教育）と集合研修の連動

看護基礎教育での臨地実習では実践することが難しい採血や注射などの看護技術　 まずは現場でパートナーの実践を見て、一緒にさせてもらって、見守ってもらう。 集合研修では、そこで起こる疑問を解決したり、何度もトレーニングして技術を高めることを行っていきます。

知識と技術が統合されるように講義・演習・解説スタイルの研修を実施します

教育プログラム2～4年目

4年間で一人前の看護師に育てることを目的にしています。2年目はメンバーシップ研修、リフレクション研修、看護記録、シミュレーション研修を通して、根拠に基づいた看護ケアが行えることを目指します。グループワークで自己の看護観を深め、自己の課題を見出します。その他、院内見学を設けるなど配属部署以外の事も学びます。3年目ではリーダーシップを学び、事例検討を文献を用いて理論と実践の統合を行うことを目的としてプ...

｢みんなで支援する｣を合言葉に、あなたの個性や価値観を大切しながら、支援する教育体制が整っています

当院看護部では、｢みんなで支援する｣を合言葉にしています。すべての看護師が、新人看護師教育に参画しながら支援をしています。 看護部全体で、ひとりひとりの新人看護師の個性・価値観を大切にするように努めています。 なかでも、安心して看護師生活のスタートがきれるように、｢教育環境｣の整備に力をいれています。 入職後は、わからないことがたくさんあります。わからないことを｢わからない｣　知らないことを...

新人看護師を大切に育てる「教育体制」　～学習面や業務面だけではなく、メンタル面の サポートも重視～

卒後3年間で看護師を一人前に育てる「一人前看護師育成プログラム」を ベーシックレベル教育として実施しています。キャリアラダーでは「基本技能」「職務遂行技能」「専門職技能」の３つについて、それぞれ レベルⅠからⅢまでの目標を示しています。その到達目標へ向けて、共に学び成長しあう集合研修や、自分のペースで繰り返し学習ができるe-learning、実際の現場で学ぶOJTによる実践と評価を繰り返し、3年間...

自分の課題が分かるので常に目標をもって取り組めます

当院に入職を希望した決め手は、アットホームな雰囲気であることと、新人教育がしっかりしていると感じたことです。キャリアのスタートとなる1年目にしっかり基礎を学びたいと考えていたので、自分には合っていると思いました。実際に働きはじめて、その思いは強くなっています。日々の看護で必要な技術は、1年を通してプログラムが組まれている研修と部署での指導で習得できます。看護技術ひとつひとつにチェックリストがあり、...

レベル新人！

レベル新人からスタートです。　 レベル新人をクリアするための１年目教育の大きな柱は、集合教育と現場教育（プリセプター）そしてローテーション教育です。 ・集合教育は１年を通して計画されており看護技術の向上はもちろん、同期が集まりホッとできる時間としても活用されています。７月には４月からの３ヶ月を振り返って見つめ直し共有する時間も教育として取り入れています。 ・現場教育としてはプリセプターと良い...

“やりたいと思う気持ちがあればチャレンジできる”

キャリア支援について

　当院のキャリアディベロップメントプログラムに則り、看護職としてのキャリアを積むことができます。ジェネラリスト、スペシャリスト、看護管理者等、自分の目指す看護職としてのキャリアアップが可能です。個人としての人生設計と、職業人としてのキャリアアップとをバランスをとりながら、仕事継続していくことができるような支援があります。 　そして、やりたい気持ちがあれば、さまざまなことにチャレンジできる教育体制...

人間性豊かで思いやりの心を持った自立した看護師

〇成長を支える制度・環境 ・新人支援体制 ・一人ひとりに合った指導・教育 ・部署教育、集合研修 ・反復研修、少人数制教育 ・教育内容のブラッシュアップ ・リフレッシュや働く意義の再認識の機械 ・公平な評価制度 ・さまざまな症例とスペシャリストの存在 ・部署移動もできる自己申告書 ・PNS ・院内外の研修機会、最先端の研修施設 ・時短勤務や夜勤調整、保育施設など 〇新人...

各職場の教育担当者と研修責任者で構成された新人看護職員研修ワーキングチームが中心となって

新人看護師の研修は、各職場の教育担当者と研修責任者で構成された新人看護職員研修ワーキングチームが中心となって行っています。ワーキングチームでは、新人研修のプログラム検討や、集合研修の実施、研修室の整備を行っています。また、新人看護師の各職場での業務習得や職場適応についての情報交換を行い、それぞれに合った教育や指導について検討しています。 　各職場では新人看護師一人ひとりにプリセプターがつき、丁寧...

4月　看護技術

新人研修

先輩看護師から講義を受けシミュレーションモデルを使って採血の練習をしました。

新人教育の３本の柱

１．新人看護職員研修ガイドライン： 厚生労働省より提唱されている研修ガイドラインに沿った教育体制を整え、１年間で習得すべき看護実践力を計画的に教育しています。 ２．キャリア開発ラダー： ラダーに応じた集合研修の提供をしています。 ３．社会人基礎力： 「前に踏み出す力」「考え抜く力」「チームで協働する力」。この社会人基礎力は看護師にとり必須な力となります。自分には見えない自己を指導...