【教育・研修制度を比較】キーワードやエリアなど複数条件から探せる◇病院ごとの教育制度を知って就職活動に活かそう！

看護部教育体系

■教育理念 社会のニーズに応えられる看護師として、個々の能力を十分に発揮させ創造性のある看護師を育成する。 ■教育目的 専門職として主体性、自立性を持ち、質の高い看護を提供できる人材を育成する。 ■教育目標 ・「小出病院でよかった」と言ってもらえる看護を提供するために看護実践能力を高める。 ・地域住民の健康と暮らしに関わる問題に対処できる能力を養う。 ・自己啓発の意識を高め、...

ナラティブ研修

教育プログラム

看護の実際や看護師一人ひとりの考えを言葉や文章にすることで、「思い」「根拠」が可視化でき、実践した看護ケアやその結果を看護の足跡につなげることを目的に実践している研修です。

教育理念・教育方針

【新人教育】 プリセプター制度の中で一つ一つ看護の実践（経験）を積めるよう計画しています。個人の性格なども考慮して、無理せず一人前看護師として役割が果たせるようになるまでプリセプター看護師、病棟看護師全体で支援しています。 【現在教育】 子育てや家庭と仕事の両立で、院外研修等に参加しにくい人にも平等に自己研鑚に努めてもらえるように学研のeランニングを導入しています。 【院外研修】 キャリ...

ローテーション教育制度

新卒看護師には３部署を一定期間かけて勉強出来るように、ローテーション教育システムを取り入れています。ローテ先の病棟で目標を設定して主疾患の看護を中心に学びます。ローテーションが修了すると正式に配属となり、徐々に独り立ちを目指します。 【新人看護師の年間スケジュール】 4月　入職式、オリエンテーション、宿泊研修、看護部研修（採血、電カルなど） 5月　フォローアップ研修1 6月　２クール目見習...

教育・研修制度

「理想の看護師」をつくる教育システム

「働く人を大切にする」とは、人の能力が活かされて、心・身体・収入・時間などの面でも安心して働くことができるとともに、成長していけるようにすることです。 自己の成長なくして、やりがいは持てません。そのためには学ぶことが重要です。

当院の新人教育研修は施設内研修・パン横ブロック研修・本部研修・グループ外の院外研修から構成しています

看護師としての大事な一歩をスタートするために、平成23年より厚生労働省より公表された「新人看護職員研修ガイドラインに対応した教育プログラム［アイナースプログラム］を整備しました。 本部研修、近隣グループ病院との地区ブロック研修、院内での研修と大きく3つの研修をベースに、 新人看護師を大事に育てていく教育プログラムを構築しています。 入職前研修では、グループの全新人職員が集まります。 同期の...

教育研修制度の概要　～構造と特徴～

看護師歴1～3年目、4年目以上と経験年数別に教育プログラムを編成しています。看護の基本的な知識や技術を養う基礎から、経験を経ても継続的に知識や技術のバージョンアップが必須な内容を厳選し集合研修で教育を受けられるよう支援しています。 1年目は看護観、2年目は看護倫理、3年目は看護研究を組み入れ、自分が経験したことを言語化するなかで振り返り、結果として4年目以降の成長につながるように支援しています。...

みんなで支え、育てる、きめ細かなサポート体制

　当院では看護師教育のためだけにある部門【教育支援開発部門】を構えています。そこには教育専任の看護師を4名配置しており、新人教育をはじめ看護部全体の教育を支援しています。また集合研修で学んだことを実践で活かせるよう各部署にも教育関連担当者を配置しており、ダブルサポートを行っています。

細やかな研修で学習のきっかけづくりを！その後の実践で経験を積み重ね、あなたの成長を支援しています！

新人看護師の大目標を「チームの一員として就業することができる」とし、そのために様々な研修プログラムを組んでいます。 新人看護師の1年後の到達目標としては　 ①リアリティショックや対人関係でのストレスを受け止め、職場に適応できる　 ②安全・確実な看護を実践するための基本的な知識・技術・態度を習得できる　 ③社会人・組織人としての責任とチームワークの重要性を理解できる の3点を掲げ、研修...

3年間で一人前になる！2年一貫プラスワン方式

私たちが目指す3年後のあなた、それは“自ら考えて行動できる医療人”。海老名では、3年後の姿をフレッシュパートナーと一緒に描きながら新人研修を進みます。1年目は配属部署で実践的なケアを学びます。診療科に必要な看護技術の習得はもちろん、疑問や不安を解決しやすい環境での自分磨きです。2年目は、一部署だけでは身につけにくい看護技術を他部署ローテーションの中で体験し、応用力を鍛えます。プラスワンとなる3年目...

教育・研修制度

教育目的

患者とその家族の意志、個別性を尊重した質の高い看護を主体的に実践できる看護師を育成する。

教育・研修制度

自身のスキルを把握し自主的な行動ができる

1.C/Mラダーの段階別教育体制の整備　100％ 2.NS：新人/中途/実習生の教育プログラムを使用した指導率100％ 3.AID：中途/実習のチェックリストを活用した指導率100％ 4.渓和会看護方式の実践で人が成長できるチーム作り　チーム内計画達成率100％ 5.係活動参画（安全/感染/褥瘡/記録）　１回/月　係ミーティングの実施率100％ 6.計画的な研修参加　参加率100％ 7...

院内研修プログラム

新人教育は、あおい（卒後１年目）から始まりまり、クリニカルラダーに沿って段階的にキャリアアップできる体制となっています。入職後約１ヶ月間は中央での集合教育で学んでいただきます。その中で、ローテーション研修も組まれており、各部署を実際に体験したうえで配属先の希望を出すことができます。今年度も皆さんの配属希望が考慮された形で、配属先を決定しており、やりがいを持って勤務しています。当院はプリセプター制度...

職場配属前に2週間の集合研修とOJTで看護技術をしっかりと獲得します

新人看護師研修

入職後は多職種との研修を経たのちに、看護師集合研修を２週間設定しています。 バイタルサイン測定、報告・連絡・相談のしかたから、排泄ケア、トランス、採血・注射研修まで、座学からシミュレーションまで行います。 実際に病棟に入り、先輩看護師につきながらのOJTで基本的な看護技術を獲得。 技術ごとのチェックリストも完備し、ひとつ一つの項目で獲得できたこと、次への課題を明らかにしながら研修を進...

新人看護師を責任もって指導します。

新人看護職員教育指導体制

①厚生労働省の『新人看護職員研修ガイドライン』に沿って、看護職員として必要な基本姿勢や態度、技術、安全管理などが習得できるように研修を計画しています。 ②組織体制の工夫 新人看護職員を支えるために、研修責任者として、新人教育担当副看護長を専任としました。

教育・研修制度

大分中村病院のクリニカルラダー

クリニカルラダー使用目的 1.看護師が自己の臨床実践能力を評価し、目標、課題を明確にできる。 2.評価を基に臨床看護実践能力における目標を設定し、努力することで自己の看護レベルを上げることができる。 ・自分が目標設定し、その達成状況を客観的に自ら設定する。 ・成長にひとつの区切りをつけ、自らのキャリアを向上させることに役立てる。 ・評価の結果に自分がどのように主体的に取り組むことがで...

新卒サポート体制はばっちりです！

　【1】指導の基本は現場教育(OJT) 　【2】役割を身に付けるための集合教育 　【3】自由な時間に、好きな研修を(e-ラーニング) 　【4】院外研修をサポート 研修・指導を充実させています。研修はクリニカルラダーを取り入れ 職員のキャリアアップを援助します。看護職員の一人ひとりがキャリアを 積み重ねていける現任教育を行っています。 自由に選択できる研修と、自由な時間に学習できる...

新人教育スケジュール

■4月 ・病院・看護部の理念共有 ・看護部の方針と看護部組織 ・目標管理 ・医療安全・院内感染予防・個人情報保護 ・看護部教育計画 ・看護技術（採血・注射など） ・身だしなみ ■5月 ・社会人基礎力 ・静脈注射 ・コミュニケーション ・新人交流会など ■6月 ・多重課題 ・心電図 ・新人交流会など ■7月 ・看護必要度 救急看護 BLS ■8月...

一歩一歩、着実にステップアップできる、きめ細かな教育プログラム。

新人教育をはじめキャリアを重ねながら着実にステップアップできる教育システムを導入。 一人ひとりが明確な目標を設定し、自己表現とキャリア開発への支援を行っています。

教育概要

▼めざす看護師像 ・専門的知識・技術を持って対象の必要に応じて根拠に基づいたケアが提供できる ・自己のキャリア開発に積極的に取り組み、自己の目標を達成することができる ・人間性・社会性に富み、医療人、組織人としての責務を果たすことができる ▼現任教育概念図 当院におけるキャリア開発プログラムの概要 当院のキャリア開発プログラムはこれまでの段階別教育を中心とした教育を看護師の基本的な...