【教育・研修制度を比較】キーワードやエリアなど複数条件から探せる◇病院ごとの教育制度を知って就職活動に活かそう！

基本方針

新人教育

充実した集合教育と現場教育で、看護実践能力の向上を支援する。 全職員が、新人看護職員に関心を持ち、皆で育み支える環境を整える。

集合研修

新人教育では、 1.社会人への第一歩 2.仲間との絆 3.プロの技術を習得 4.学ぶ喜び を柱とし、社会人・専門職業人としての自覚を養います。 4月～6月にかけて技術研修を実施します。一つ一つの技術を個別にチェックし、フィードバックすることで着実にステップアップできる研修を行っています。

病院を丸ごと理解　研修でチーム医療を学ぶ

看護の基礎技術を確認するための技術研修や導入研修はもちろんですが、独自のプログラムとしてローテーション研修を行っています。ローテーション研修では、各病棟やコメディカル部門各部署での研修を通して、チーム医療を理解し、スムーズに連携を図るための足がかりを作ります。各病棟に配属後は、不安なく環境に適応できるよう、プリセプターシップ制度を導入し、卒後2年目に向けて自信を持って一人立ちできるようサポートして...

先輩看護師がマンツーマンで指導！

OJTでの技術指導

先輩看護師がしっかりと技術指導を行うので安心です。

"ひまわりナース"チームサポートシステムで新卒看護師をバックアップ！

新人教育

看護基礎技術に加え、職業人・社会人としての心構え、自分たちの役割などを学び、現場に臨めるよう指導します。また、集合研修では年間を通して仲間との意識を共有し、新卒同士の連帯感を育んでいきます。 OJTではプリセプター制からチームサポートシステムに変更し、一人の新卒を、エルダー「お兄さん・お姉さん的役割の指導者」とメンター「熟練した指導者」数名でバックアップ（精神面・知識技術面をサポート）しています...

▼クリニカルラダーシステムとは

クリニカルラダー（臨床看護実践能力習得段階）システム

看護実践能力の評価基準を示したもので、患者さんの直接的なケアを行う看護職の能力を評価し、認め、育成と能力に見合った支援を行うためのシステムです。 ▼クリニカルラダーシステムのねらい 看護サービスの質向上及び、看護職の人材育成による看護職の士気高揚と看護組織の活性化を図るものです。 ラダーⅠ-1　新人看護師研修 4月から約1年間をかけて新人看護師研修を行っています。 既卒者は希...

「ベーシック教育」と「がん看護専門教育」で、がん看護の実践力が高い看護師を育成する

　「看護部の理念、基本方針をもとにがん患者・家族のQOLの向上を目指した質の高い看護を実践できる看護師を育成する」ことを教育目標に、教育委員会が中心となり教育・研修を企画運営しています。病棟のプリセプターのほかに、臨床教員が新卒看護師の皆さんのサポーター役として研修に参加したり、学習の個別相談にも応じています。教育プログラムは、安らぎのある看護が提供できるよう人材育成をめざして、新人教育・実践コー...

看護師としての基盤を作る新人教育と支援体制

ここ数年にわたるCOVID-19のパンデミックにより、入職する新人看護職員は様々な不安を抱えていると考えます。センター病院では、そのような新人看護職員が臨床現場に適応し、仲間の一員として、ともに成長できるよう様々な支援を行っています。 院内研修は、学びの機会の場であると同時に、同期同士で成長や刺激を感じあう場でもあり大切に考えています。そのため感染対策を講じながら可能な限り集合研修を行っています...

後輩たちを見ていると、自分も「初心」を思い出す。

入職５年目を迎え、今では私も後輩たちを指導する立場になりました。１年生看護師たちには、マンツーマンの指導担当者（実地指導者）がついているのですが、育成については実地指導者だけに任せるのではなく、病棟のスタッフ全員でフォローしていくのが当院流です。独自の指導スタイルのひとつが「ノート」の活用。新人一人ひとりに指導用のノートをつくり、指導を受ける本人はもちろん、周りの先輩たちが気付いたことやｱﾄﾞﾊﾞ...

一人ひとりの成長を、プリセプターをはじめ職員全体でサポートします

国立ハンセン病療養所は、新採用看護職員をスタッフ一丸となって育て、支える環境が整っています。 焦らず、ゆっくりと自分の能力に合わせて着実に成長することができます。

看護単位における新人看護師の教育支援者

新人教育

全てのスタッフが、日々の看護実践の場面を通して後輩を育成する「屋根瓦方式の教育」を基本としています。 1人の新人看護師に、担当の「プリセプター」「実地指導者」「教育担当者」がいます。それぞれの役割を通じ、共に学び合い、共に育つ支援体制を整えています。 ■プリセプター 新人看護師が専門職業人として成長発達できるよう教育的・精神的に支援します。 ■実地指導者 新人看護師に対し、臨床実...

新人看護師支援体制

先輩看護師全員が日々の看護実践の場面を通して、新人看護師を支援する屋根瓦方式の教育を基本としています。 「チューター制」を採用しており、新人一人ひとりに決まった相談相手（チューター）と臨床実践に関する支援者（実地指導者）がサポートしながら、個々の成長状況にあわせた新人教育プログラムを進行していきます。

プリセプターシップを取り入れています

病棟における新人看護師の教育体制

【実地指導者】 ■プリセプター 職場適応を促す。日々の実践を、手順に基づいて共に実施します。 ■支援看護師 基本技術の習得にむけて支援します。 その他、各部署の教育担当者（教育委員・教育担当副看護師長）OJTで支援します。

新人看護師の支援体制

　新人看護師は、プリセプター制度に基づいて支援しています。最も身近な相談者である「プリセプター」と、看護実践場面での指導や目標達成に向けた支援をする「支援ナース」が中心となってサポートします。夜勤に入るまでの3か月間は先輩看護師とペアで動き、マニュアルを確認しながら技術を習得します。また新人看護師の名札は、2年目以降の看護師と区別し、支援が受けられるようにしています。 　集合研修(Off-JT)...

集合教育と職場内教育

4月の採用時に『個人ファイル』と『看護技術チェック表』を新人看護師に渡します。 『個人ファイル』には、看護師個人が教育と自己研鑽により主体的な成長・発達していく過程をファイリングし記録していきます。 『看護技術チェック表』は、職場内教育で活用します。看護技術（与薬、血糖測定、インスリン注射、採血、皮下注射、酸素療法、筋肉注射、吸引、輸液ポンプ、シリンジポンプ、静脈注射に関する一連の技術）に...

教育担当看護師長からのメッセージ

毎年、1年後の振り返り研修で新人看護師のきらきらした笑顔をみられることが何よりうれしいです。 「学び合い育て合う」暖かな環境の中でたいせつに育てられた看護師が一歩づつ先輩になって自分たちがしてもらったように後輩を育ててくれています。 こんな育て合いの輪に入って一緒に看護師の道を歩んでみませんか。 写真は、育て合いの輪を新人ナースへ贈るプリセプターと教育委員さんたちです。毎年、学び合いと育...

新人看護師はみんなで育てます。一緒に成長しましょう！

新人教育体制は、エグザンプラー、プリセプター、アソシエイト、ベテラン看護師が参画し、サポートする屋根瓦式です。細かなOJT計画により無理なく経験が積み重ねられるようプログラムされています。また、ｅ-ラーニングを取り入れ、自ら学べる環境も整えています。

新人看護師は全ての病院職員が育てる

当院ではどの部署の新人も全ての病院職員が「育てる」という文化を醸成しています。新人看護師であることが一目で分かるように、四つ葉のクローバーのバッチをつけています。四つ葉のクローバーのバッチをみたら、どの部署の職員も丁寧に親切に応え てくれます。 プリセプター、新人支援看護師 も役割バッチをつけています。

新人看護師支援体制

松江医療センターは、屋根瓦式教育体制で新人看護師教育をしています。 新人に対して、プリセプターとアソシエートナースが１名つきます。 プリセプターは、新人看護師の良き理解者・相談役として、アソシエートナースは、プリセプターを支援し、新人看護師の日々の看護実践の指導や技術評価を行います。またプリセプター・アソシエートナースの他、メンバーも病棟全体で新人看護師を支援していきます。

新人看護師支援体制

キャリアラダーと教育

「新人は全員で育てます」という考えを基本とし、新人看護師が職場に順調に適応しながら、看護師として成長し、当院が目指す看護師像になれるように、プリセプター、実地指導者、副看護師長（教育担当者）を中心に、所属スタッフ全員が新人を見守り、日々の看護実践の場面を通して指導する体制（屋根瓦方式）となっています。看護師長、教育担当看護師長、副看護部長、看護部長が連携しながら、看護部全体でサポートします。 新...