【教育・研修制度を比較】キーワードやエリアなど複数条件から探せる◇病院ごとの教育制度を知って就職活動に活かそう！

理論と技術を持って、実践し、看護を創造する～高い倫理観に基づいて～

ACTyナース

国立病院機構の理念に沿った看護を実践することができる看護師を「NHO-ACTyナース（アクティナース）」と称します。「看護職員能力開発プログラム」によって学び、「高い倫理観に基づいて、理論と技術を持って、実践し、看護を創造する」看護師が、ACTyナースです。様々な学習の機会を活用し、日々の看護実践を振り返る過程を続けることで、ACTｙナースへの成長を目指します。

「ACTyナース」への第一歩

卒後教育

国立病院機構では統一された看護職員能力開発プログラム「ACTy（アクティ）ナース」を導入し、理念に沿った看護を実践できる看護師を育てています。「理論と技術をもって実践し、自発的に看護を創造する」看護師が、「ACTy（アクティ）ナース」です。 新人から概ね５年目までを対象に「ラダーレベルⅠ」「ラダーレベルⅡ」「ラダーレベルⅢ」と段階を踏んで経験を重ねながら、主体的に学べるよう計画されています。この...

院内研修

教育・研修制度

院内教育研修は、ラダーレベル別に内容を充実させています。 １）看護実践能力研修：コミュニケーション、フィジカルアセスメント、ストレングスモデル、看護記録、救急、認知症（疾患・看護）、精神科身体合併症 （疾患・看護）、薬物療法の看護、感染予防、看護技術等 ２）看護研究：ＣＮＳの指導の下で、導入講義から発表まで一年間かけて取り組んでいます。日本精神科看護協会等の学会へ発表しています。 ３）...

新人教育

新人教育体制 　当院の新人教育は、新山手病院看護部クリニカルラダーシステムに基づく集合教育の他に、プリセプターシップを基本として配属部署全体で新人看護職員の成長をサポートしています。プリセプターシップとは、看護基礎教育と現場のギャップを埋めると共に、新人看護職員の個別性を尊重した教育方法であり、新人が職場環境に適応し日常業務を身につけることができるほか、看護師として働いていく自信につながる大切な...

教育方針

看護部の教育

1．病院理念・看護部理念に基づいて組織人として行動できる看護師の育成 2．専門職業人として責任をもち自己実現に向け行動できる看護師の育成

教育理念とラダー制度

教育・支援制度

看護部では、 「患者・家族を尊重した看護のスペシャリスト・ジェネラリストを育成する」 「集合教育と現場教育を連動させて、個人の成長を支援する」 この2つを教育方針とし、日々の看護実践が正しく行われるようにクリニカルラダーを用いた教育を行っています。 1～2年目の「ラダー1」では 　1）病院・看護部の理念を理解し、専門職としての自己の役割を自覚できる 　2）日常生活援助のための基本的...

当院が求める人材は・・・

看護部教育理念は「患者さんと地域社会に信頼される看護が提供できる人財を育成する」を掲げています。

看護部理念である「安全で過不足ない看護の提供」に共感できる看護師です。当院は地域密着型二次救命病院です。看護部理念の実現に向けて「患者さんと地域社会に信頼される看護が提供できる人財を育成する」を看護教育理念のもと、地域の方々が安心して暮らせるように信頼される看護が提供できる人材を育成したいと考えています。 看護部が目指す看護師像を二つ示します。まず「多様化する地域のニーズに対応したケアが提供...

教育・研修制度

教育理念

▼教育理念 笑顔と感謝を大切に、社会に貢献できる看護師を育成します。 ▼教育目的 複十字病院の看護師として、知識・技術の自己研鑽をつみ看護の質の向上をめざし、より良い看護を提供できる看護師を育成する。

どんな人が活躍していますか？

よくある質問：キャリア・教育について

【湘南美容クリニックグループの理念3 行動指針】にもあるのですが、“素直”なスタッフが大勢活躍しています。 入社後分からないことがたくさんあると思いますが、「分からないことは分からないと言える素直さ」を持っている方はご自身で知識を吸収し、どんどん活躍の場を広げている印象を受けます。 SBCでは、手を挙げたスタッフにチャンスを与える風土があります。 素直で前向きな姿勢で業務に取り組...

教育の基本方針と概要（つづき）

教育・研修制度

ステップ３　臨床経験３～５年目 ［予測される問題を見出し意図的に関わることができる］ チームリーダーの役割を理解し業務ができる。 プリセプターの役割が分かり、指導をイメージできる。 必須研修項目 リーダー研修、プリセプター研修　等 ステップ４　臨床経験５年目以上 ［病院の理念や方針を理解し、臨床で生かすことができる。］ 　　　　　　　　　［担当部署で予測される問題を...

看護部教育について

看護部では、平成24年度から、『クリニカルラダーシステム』を取り入れています。 このシステムの導入目的には、『看護職の臨床能力・仕事の満足度の向上を目指し、結果として熟練した看護職の育成をする』と、単に研修を受けるだけではなく、『教育を受けることをとおして自らの進む道が明らかになるよう支援する』の2点があります。 看護部では、「オレム・アンダーウッド理論」を基本におき、患者および患者を取り巻く...

関連病院看護部の教育体系

看護部の理念 「温かな心のこもった看護を提供します」 「看護という仕事に誇りを感じながら、人間性に磨きをかけ、さらなるキャリアアップのために学ぶことを忘れない。」そんな理想の看護師像をめざすあなたの夢が叶えられるように皆さんを支援します。 三田病院看護部の教育プログラム 「この特殊性に応えられるスキルを獲得したナースに成長」するよう考えたプログラムです。また、基礎教育で学んだ知...

教育・研修制度

クリニカルラダー

当院では、2015年度からクリニカルラダーシステムを導入しています。 当院看護部における看護キャリア開発とは、看護部の理念・方針・教育指針に基づいて、看護職自らが個々の能力及び生活（ライフサイクル）に沿ってキャリアをデザインし、自己の責任と組織の支援を受けて目標達成に必要な能力の向上に取り組み、成長し続けることです。 ○ 一人ひとりが組織の一員である自覚をもって取り組む。 ○ 個々の...

竹口病院は、自分らしく輝ける職場です。私たちと一緒に未来をかなえてみませんか。

わたしたち看護部は、理念である「心ある看護・介護」を提供する為に、令和2年よりクリニカルラダーを導入し年間教育プログラムを新たに構築致しました。皆さんが目標をもち個々のペースに合わせて自己研鑽と自己啓発ができるように支援させて頂きます。目標は具現化してこそ価値があります。看護の専門性をもち、チーム医療で病院と地域・在宅をつなぐ役割が最大限に発揮できる人材育成を強化していきます。

看護部理念

あたたかく看守るゆとりの看護 「あたたかく看守る」とは、やさしく思いやりを持って、相手の立場で考え、寄り添えること。 「ゆとり」とは、ゆったりのんびり看護ができる意味ではありません。忙しい時でもきちんと立ち止まり話に耳を傾けケアできる心のゆとりをもって看護できること。それには、知識や技術、精神的な成熟が必要です。自分を向上させるための自己研鑽に努めることが求められます。

看護部からのメッセージ

職員一人ひとりが充分に力を発揮できる環境に。 私たちは看護部理念で「あなたと、あなたの大切な人を安心して託すことができるあたたかい看護を提供します」と謳っています。理念は組織を方向付けるとともに私たちが看護を実践する上でぶれない軸となります。そして組織を作るのは職員一人ひとりの活動です。一人ひとりが充分にちからを発揮し看護活動が滞りなく実践されるよう、環境を整えるのが組織の役割と考えます。新卒・...

教育理念

病院・看護部の理念に基づき、専門職業人として自律し、安全で質の高い看護を提供できる看護師を育成する

教育方針

・病院の理念・看護部の理念に基づいて質の高い看護を提供できる看護師を育成する ・患者・家族ひとりひとりの生命と人権を尊重できる看護師を育成する ・チーム医療を実践できる看護師を育成する ・看護の質向上をめざして自己研鑽を続けることができる看護師を育成する

看護部の教育理念

専門職業人として自立し、柔軟で豊かな発想のもと主体性・創造性のある質の高い看護を提供できる看護師を育成する。また、看護師一人ひとりの成長を信じ、その過程を支援する。

主体性を持ったキャリア開発

研修の様子①

療育サービス提供に必要な知識・技術・態度を修得し、専門職業人としての利用者一人ひとりのニーズにあった質の高い療育の提供と、主体性を持ったキャリア開発を支援していきます。 院内研修プログラムは、当センターの理念を基本に高い倫理意識を育て日々の療育に必要な知識・技術・態度が学べるよう組み立てています。