【教育・研修制度を比較】キーワードやエリアなど複数条件から探せる◇病院ごとの教育制度を知って就職活動に活かそう！

札幌医科大学附属病院 看護部が期待する看護師像

・専門的な知識に基づいたアセスメントと正確な技術により、対象に必要な看護を安全・安楽に、効果的に提供できる ・医療チｰムの一員として円滑な人間関係を築き、役割を認識し行動できる ・自己のキャリア開発に積極的に取り組み、目標を達成することができる ・人間性豊かで、社会人、組織人、専門職業人として倫理に基づく責任ある行動をとり、自己の職務を果たすことができる 【　教育の方針　】 期待され...

ラダー別研修プログラム

キャリア開発

旭川医科大学病院看護部は、キャリア開発プログラムに基づき個々人の成長を支援しています。主体的にキャリア開発が図れるように、キャリアラダーに沿って段階的に臨床実践能力を育成しています。 キャリアラダーは4段階のレベルで到達目標を設定しており、看護実践能力、組織的役割遂行能力、自己教育・研究能力、人間関係形成能力のそれぞれの能力を高めることに力を入れています。ラダー段階に応じた継続教育プログラム...

新人看護師教育

　看護師として基礎となる能力を身につける最初のステップから、その後のレベルに合わせて、一歩一歩着実にステップアップできるように継続教育プログラムを準備しています。 　共に学び、支え合いながら、成長し、一人ひとりの看護がそれぞれの目標に向けてキャリアを積み上げて行く事ができるように支援していきます。今はコロナ禍で臨地実習が十分にできない状況ですが、そこも加味しながらゆっくりと個々に合わせた現場指導...

多重課題研修

新採用看護職員研修

毎年9月頃に行われる多重課題研修の時の写真です。素敵な笑顔の彼女たちですが、本当はとても緊張して、ドキドキしています。 従来は先輩ナースが患者役を務めていましたが、26年度から市民ボランティアさんのご協力で、臨床さながらの研修となりました。患者さん役他、各担当者からフィードバックを受け、自分の傾向に気づいたり、多重課題場面における優先順位を判断するための考え方や対処する方法を実践レベルで学んでい...

しっかりと教育していきます。

当院では、社会からの期待に対応できる人材を育てるために、新卒看護師研修をはじめ、継続教育システムを行っています。 　新卒看護師の教育プログラムとして、集合研修では、年6回の研修を実施しています。 採用時の入社オリエンテーションでは、社会人としての教育、JR北海道の社員としての教育、JR札幌病院の医療社員としての教育、看護部組織での役割や医療安全・感染対策など多岐にわたっての研修が6...

函館協会病院は看護師になるあなたの「はじめて」を応援します

新人看護師が学生時代に学んだ知識を実践につなげ、様々な経験を積んでいくための土台を築くために計画的な教育プログラムを組んでいます。　 4月にはオリエンテーションを実施し、新人同士がお互いに交流を深め、同期としての仲間作りの場にもなっています。　 新人看護職員研修ガイドラインに基づき、看護師として、社会人としての育成をサポートしていきます。

自ら考え判断できる看護師を育成するために、新人研修は2年間の研修プログラムを組み、教育を行っています

新人教育プログラムの特徴は 1．新人看護師の到達できる目標を月単位で明記 2．看護技術にあわせて新人看護師の業務内容を明記 3．年間研修予定も4月に提示 新人だけでなくメンバーも新人の目標を理解できるようにしていることです。

1年間カレンダー

新人の1年間

1年間で少しずつ難易度を上げた看護技術を学びます。途中、洞爺湖へリフレッシュに行く研修があり、後半には、多重課題に直面したときの視点を学ぶ研修もあります。夜勤もできるようになり、あっという間に後輩を迎える時期がやってきます。 4月　オリエンテーション・接遇研修・技術研修・感染対策研修・医療安全研修 5月　初めての見学夜勤 6月　3ヶ月目振り返り研修 7月　夜勤トレーニング 8月　救急...

教育プログラム

当院ではプリセプター制度を採用していますので、先輩がマンツーマンで教育にあたります。 最初は看護の基礎、実戦能力を身に付けていき、その後に専門性を深めることでさらなる高みを目指します。

一般コース

教育体制

　看護専門職として主体的、継続的なキャリア開発ができるよう目標管理、看護実践能力（クリニカルラダー）の段階的評価制度と教育システムを一体化し、個人の目標達成、成長をサポートするとともに、より高い看護実践力の向上を目指しています。 ■一般コース 教育プログラムは、クリニカラダーの達成を目的として「新採用者研修」「看護実践系」「管理系」「教育・研究系」に分け、段階を踏まえた教育が受けられる体制...

教育・研修制度

北斗病院の教育について

当院看護部では、教育委員会を中心として看護職としてのレベルアップを目指した現任教育の充実を図っています。教育委員は8名で活動しており、認定看護師や看護学修士が在籍し、看護の質向上に向け活動しています。研修企画は看護協会が推進するクリニカルラダーとキャリアラダーなどを基準として、あらゆる場での看護実践能力を発揮するための教育プログラム、新人からベテランまでラダーレベルなどに応じた研修を教育委員が企画...

新人看護師1年目の到達目標

職場と仕事になれるまで、病院全体でサポートします。

１）患者さん・ご家族の意思を尊重し、共感しようとする力を身につける。 ２）看護に集中し、常に患者視点でケアを考える習慣を身につける。 ３）日常生活援助に必要な基本的な看護技術を身につける。 ４）看護実施における安全管理とコスト意識を身につける。 ５）看護師の前に一生活者としてセルフマネジメントができる ６）病棟勤務の場合は、基本的に１年で夜勤業務ができる能力を身につけることができる。 ...

教育・研修制度

自身のスキルを把握し自主的な行動ができる

1.クリニカルラダーの段階別教育体制の整備　 2.看護師：新人/中途/実習生の教育プログラムを使用した指導 3.ナースエイド：中途/実習のチェックリストを活用した指導 4.渓和会看護方式の実践で人が成長できるチーム作り　チーム内計画達成 5.係活動参画（安全/感染/褥瘡/記録/入退院支援）　１回/月　係ミーティングの実施 6.計画的な研修参加　参加 7.他部署と自部署の役割を知る　院内...

年間計画

入職時　約3週間の新規採用者職員研修を実施（江別市職員との合同研修もあります） 　　　　講義内容：看護部組織と看護体制　給与制度・福利厚生制度　社会人としての接遇・マナー研修　医療安全　感染予防対策　電子カルテの基礎・ 　　　　操作方法　基礎看護技術トレーニング　メンタルフォロー研修 ５月～12月　毎月院内認定看護師からの講義、又は、看護部教育委員会主催の新人研修（メンタルフォロー研修・...

教育プログラム

教育・研修制度 ・社会の変動、医療の発達に伴い、その要請に応じた学習と研修 ・徳洲会関連施設への研修

徳洲会グループ方針 「未来を拓く心豊かでたくましい人づくり」

徳洲会グループ看護部では、こころに届く看護をモットーとし、一人ひとりの看護職員が「個別性のある、主体的な看護の実践者」に成長してほしいという願いから、 看護職員のニーズに対応するためにグループのメリットを最大限に生かした教育体制を整えている。 患者との出会いの場が、そのまま成長の場となるよう、また看護実践の場が一人ひとりの看護職員が抱く看護への夢や希望を実践する場となるよう教育的な環境づくりを進め...

屋根瓦式の「共育」を行っています

新人教育

少しずつ重なりあうことで強度が増す屋根瓦のように、「教え、教えられる」ことで厚いつながりをもてる指導体制です。教育担当者、アソシエイト、プリセプターをはじめ、各部署の科長・係長・主任も協力して新人看護師の成長をサポートします。教わる側だけではなく、教える側も新たな気づきと自らの看護実践へのリフレクションの機会となり、看護職員全体の能力向上につなげることができます。 新人研修では教育専任看護師を配...

新卒訪問看護師の教育プログラム（北海道総合在宅ケア事業団版）

【新卒訪問看護師1年目プログラム】 入社後、入職オリエンテーションを行い、在宅訪問の基本的マナーを身につけることから始まります。その後、訪問看護ステーションの訪問や事例検討などのステーション研修を行うとともに、内科や脳外科などさまざまな科の病院実習、日常生活ケアやスキンケアなどの在宅技術演習などのステーション外の研修（協力病院）も行います。 訪問は、入社1～6か月は、先輩スタッフと一緒に同行訪...

研修内容例：レベル1

2024年度クリニカルラダー

【フィジカルアセスメント研修】 フィジカルアセスメントの基礎を学び、日々の看護実践に活用することができることを目的とした研修です。フィジカルアセスメント、フィジカルイグザミネーションについて講義を受けた後、実際に演習モデルを使用して、指導を受けながら呼吸音の聴診を行いました。その後のグループワークでは、呼吸器疾患の事例をもとにアセスメント、問題点の抽出、看護計画立案までを行いました。研修内容を活...

教育・研修制度

青森県立中央病院におけるキャリア開発

医療を取り巻く情勢は大きく変化し、質の高い効率的な医療が求められています。 当病院も県内の基幹病院としての果たす役割は大きく、 病診・病々連携を図りながら地域医療の向上を目指し、 高度な専門医療を提供し県民の医療ニーズに応えていかなければなりません。 看護も高度化・専門化・複雑化し、患者が満足する看護を提供するためには、 優れた知識と技術が必要であります。 そのために専門性を発揮で...