【教育・研修制度を比較】キーワードやエリアなど複数条件から探せる◇病院ごとの教育制度を知って就職活動に活かそう！

キャリア支援室から

キャリア支援について

キャリア支援室の役割は、継続的キャリア開発の再構築のため、 看護部教育委員会、副看護師長会、専門領域看護師会、北大保健科学研究院 と協働・連携を図りながら、教育プログラムの開発、実践、評価をしています。

札幌医科大学附属病院 看護部が期待する看護師像

・専門的な知識に基づいたアセスメントと正確な技術により、対象に必要な看護を安全・安楽に、効果的に提供できる ・医療チｰムの一員として円滑な人間関係を築き、役割を認識し行動できる ・自己のキャリア開発に積極的に取り組み、目標を達成することができる ・人間性豊かで、社会人、組織人、専門職業人として倫理に基づく責任ある行動をとり、自己の職務を果たすことができる 【　教育の方針　】 期待され...

ラダー別研修プログラム

キャリア開発

旭川医科大学病院看護部は、キャリア開発プログラムに基づき個々人の成長を支援しています。主体的にキャリア開発が図れるように、キャリアラダーに沿って段階的に臨床実践能力を育成しています。 キャリアラダーは4段階のレベルで到達目標を設定しており、看護実践能力、組織的役割遂行能力、自己教育・研究能力、人間関係形成能力のそれぞれの能力を高めることに力を入れています。ラダー段階に応じた継続教育プログラム...

新人看護師教育

　看護師として基礎となる能力を身につける最初のステップから、その後のレベルに合わせて、一歩一歩着実にステップアップできるように継続教育プログラムを準備しています。 　共に学び、支え合いながら、成長し、一人ひとりの看護がそれぞれの目標に向けてキャリアを積み上げて行く事ができるように支援していきます。今はコロナ禍で臨地実習が十分にできない状況ですが、そこも加味しながらゆっくりと個々に合わせた現場指導...

多重課題研修

新採用看護職員研修

毎年9月頃に行われる多重課題研修の時の写真です。素敵な笑顔の彼女たちですが、本当はとても緊張して、ドキドキしています。 従来は先輩ナースが患者役を務めていましたが、26年度から市民ボランティアさんのご協力で、臨床さながらの研修となりました。患者さん役他、各担当者からフィードバックを受け、自分の傾向に気づいたり、多重課題場面における優先順位を判断するための考え方や対処する方法を実践レベルで学んでい...

しっかりと教育していきます。

当院では、社会からの期待に対応できる人材を育てるために、新卒看護師研修をはじめ、継続教育システムを行っています。 　新卒看護師の教育プログラムとして、集合研修では、年5回の研修を実施しています。 採用時の入社オリエンテーションでは、社会人としての教育、JR北海道の社員としての教育、JR札幌病院の医療社員としての教育、看護部組織での役割や医療安全・感染対策など多岐にわたっての研修が6...

函館協会病院は看護師になるあなたの「はじめて」を応援します

新人看護師が学生時代に学んだ知識を実践につなげ、様々な経験を積んでいくための土台を築くために計画的な教育プログラムを組んでいます。　 4月にはオリエンテーションを実施し、新人同士がお互いに交流を深め、同期としての仲間作りの場にもなっています。　 新人看護職員研修ガイドラインに基づき、看護師として、社会人としての育成をサポートしていきます。

自ら考え判断できる看護師を育成するために、新人研修は2年間の研修プログラムを組み、教育を行っています

新人教育プログラムの特徴は 1．新人看護師の到達できる目標を月単位で明記 2．看護技術にあわせて新人看護師の業務内容を明記 3．年間研修予定も4月に提示 新人だけでなくメンバーも新人の目標を理解できるようにしていることです。

1年間カレンダー

新人の1年間

1年間で少しずつ難易度を上げた看護技術を学びます。途中、洞爺湖へリフレッシュに行く研修があり、後半には、多重課題に直面したときの視点を学ぶ研修もあります。夜勤もできるようになり、あっという間に後輩を迎える時期がやってきます。 4月　オリエンテーション・接遇研修・技術研修・感染対策研修・医療安全研修 5月　初めての見学夜勤 6月　3ヶ月目振り返り研修 7月　夜勤トレーニング 8月　救急...

新卒訪問看護師の教育プログラム（北海道総合在宅ケア事業団版）

【新卒訪問看護師1年目プログラム】 入社後、入職オリエンテーションを行い、在宅訪問の基本的マナーを身につけることから始まります。その後、訪問看護ステーションの訪問や事例検討などのステーション研修を行うとともに、内科や脳外科などさまざまな科の病院実習、日常生活ケアやスキンケアなどの在宅技術演習などのステーション外の研修（協力病院）も行います。 訪問は、入社1～6か月は、先輩スタッフと一緒に同行訪...

教育プログラム

当院ではプリセプター制度を採用していますので、先輩がマンツーマンで教育にあたります。 最初は看護の基礎、実戦能力を身に付けていき、その後に専門性を深めることでさらなる高みを目指します。

教育・研修制度

青森県立中央病院におけるキャリア開発

医療を取り巻く情勢は大きく変化し、質の高い効率的な医療が求められています。 当病院も県内の基幹病院としての果たす役割は大きく、 病診・病々連携を図りながら地域医療の向上を目指し、 高度な専門医療を提供し県民の医療ニーズに応えていかなければなりません。 看護も高度化・専門化・複雑化し、患者が満足する看護を提供するためには、 優れた知識と技術が必要であります。 そのために専門性を発揮で...

レベルに応じた教育により、より高いラダーを目指すための学習を効率的に

キャリア開発ラダーに基づく教育プログラム

臨床現場における実践能力をラダーで4つのレベルに分類、 個人の到達度によって評価されるシステム。 新人レベル、リーダーができる人など臨床場面においてのレベルアップを図るプログラムです。

看護職員の継続教育について

～県立病院では～ ○ 専門職者として生涯に渡り成長できる ○ 職員一人ひとりの習熟度に応じた教育プログラム による、採用時からの継続教育 ○ 職員一人ひとりの自己実現に向けて主体的に キャリア開発ができるよう支援 ～一人ひとりのライフプランを尊重　目標設定した研修～ ○ 個人の意思決定を尊重 ○ 個人と組織の目標が一致する内容 ○ 県立病院が主催・派遣する場合　受講料等の支給を受...

東北大学病院看護部屋根瓦方式

教育体制

屋根瓦方式とは、教えられた側が次に教える側に回るというように、ちょうど一枚上の屋根瓦が一枚下の屋根瓦に重なるようにして重層構造をなすことです。 このことによって、個々のスタッフは先輩を指導者とすると共に、後輩には教育指導をするという役割を担います。 他者に教えることにより、自己の学びが深まる機会を得ることになります。 結果、スタッフ全員で個々の学びを支えることになります。東北大学病院では、この...

新採用者研修「多重課題研修」

最近行なわれた研修のご紹介１

夜間勤務も始まり、一人で受け持つ患者の患者さんの人数も増えてきました。「点滴がなくなりました。」「高齢者からのトイレコール」「患者さんの状態変化」何を優先すべき？？？ 研修生みんなで考え、学びを深めました。

クリニカルラダー

院内教育プログラム

宮城県立２病院ではクリニカルラダーを取り入れ、それぞれの分野における看護の基本、専門領域の臨床実践能力を段階的に身に付けていくためのプログラムや支援体制を整えています。 クリニカルラダーでは、看護師の臨床実践のために「求められる能力」を身に付けるため、段階的に具体的な目標設定をしています。 そうすることで、より臨床実践能力を高め、看護師としての将来像を明確化させることができます。

新人教育プログラム

当院では、新規採用された皆様に対し、1年をかけてキャリアラダーレベル1の到達目標である臨床実践能力が習得できるようフレッシュパートナーを中心にスタッフ全員で技術面やメンタル面のサポートをしています。 【総合オリエンテーション】 入職後5日間は、病院職員としての心構えや看護部の教育体制、電子カルテについてなど、看護部職員の一員として基本的なことを集合研修で学びます。 【継続オリエンテー...

~皆さんの成長を支援~

寶樹会の看護教育プログラムは、看護師ひとりひとりが専門職業人として自覚を持ち、病院が担う医療を推進しうる看護実践能力を育成・向上させることを目的にしています。 採用時から、新卒の看護師だけでなく既卒者にもプリセプター制度を適用し、スタッフ全員がサポートを行います。寶樹会の一員として、地域の皆さんに最良の看護が提供できるよう、私たちは継続的に成長の支援を行います。

継続的な研修のサポート

JCHO登別病院：新卒看護職員卒後臨床研修

新卒看護職員卒後研修制度を採り入れ充実した新人教育を行っています。配属部署における研修・集合研修・ローテーション研修を行い、基礎教育の復習を含め、看護専門職業人の第一歩としての知識、スキルを獲得できる研修プログラムです。ローテーション研修では、病棟、外来、手術室に加え、訪問看護、居宅介護支援センターも組み入れ、当院の特徴を生かした研修となっています。 2年目移行は、個々の看護師の看護実践能力の向...