【教育・研修制度を比較】キーワードやエリアなど複数条件から探せる◇病院ごとの教育制度を知って就職活動に活かそう！

教育プログラム

目的 専門職としての自覚を持ち主体的に行動できる看護師の育成を目指す。 目標 患者の個別のニーズにあった看護の提供ができる。 主体的に研究に取り組むことができる。 自ら学ぶ姿勢を持ち自己啓発ができる。

新卒看護職員臨床研修制度について

平成22年度より新卒看護職員を対象にした臨床研修制度を行っています。 当院の研修制度の特徴は、新卒看護職員一人ひとりを大切に育てるという理念のもと、集合研修と各部署の指導を連動させ看護実践の力がつくように研修を構築していることです。 集合研修は、1年間を通して、リフレクション研修と実践主体の研修を並行して進めて行きます。リフレクション研修では、同期の仲間と体験を語り合いながら自己理解...

当院は屋根瓦方式。チームみんなで新人を育てる体制です！

新人看護師は、実地指導者（いわゆるプリセプター）や先輩5-6名と一緒にチームを組んでいます。チームで新人看護師の今後の目標や支援方法を共有しているので、同じ視点で指導してもらえますよ。 先輩が常に気にかけてくれて、丁寧に教えてくれると新人看護師からも好評です。 PNS方式には負けない「チーム制」の良さ、ぜひ体感してください。

安心・充実の教育プログラム！

当法人では、急性期医療・回復期医療に対応できる知識と技術を身につけ、また成長できるよう、両病院ともに教育プログラムの沿った指導・実践を行っています。

１年かけてじっくり育てる★新人看護職員（ビーンズ）研修★

デビューした将来有望な人たちを 豆（ビーンズ）に例え、病院全体で 「水をやり栄養を与え、暖かい陽を浴びせ、時には厳しい風も与えることにより、芽を出し立派な花を咲かせることができるように育て上げていく」 という理念の下、理想の看護師像を目指しプランニングされた新人教育プログラムです。 病棟内でチームを組んで、１年かけて温かく新人の皆さんを支えていきます。

新人向け教育の特色

レベルⅠ（わかば）教育プログラム

人材育成及び能力開発のため、クリニカルラダー別研修・専門領域別研修・管理者研修を実施しています。 クリニカルラダー別研修では、「わかば」から「レベルV」のクリニカルラダーの到達目標に沿った研修を企画しています。 専門領域別研修では、専門看護師、認定看護師が主体となり、当院の役割や機能をふまえた専門領域における水準の高い看護実践能力を備えた看護師を育成するための研修を企画しています。

関連病院看護部の教育体系

看護部の理念 「温かな心のこもった看護を提供します」 「看護という仕事に誇りを感じながら、人間性に磨きをかけ、さらなるキャリアアップのために学ぶことを忘れない。」そんな理想の看護師像をめざすあなたの夢が叶えられるように皆さんを支援します。 三田病院看護部の教育プログラム 「この特殊性に応えられるスキルを獲得したナースに成長」するよう考えたプログラムです。また、基礎教育で学んだ知...

「ベーシック教育」と「がん看護専門教育」で、がん看護の実践力が高い看護師を育成する

　「看護部の理念、基本方針をもとにがん患者・家族のQOLの向上を目指した質の高い看護を実践できる看護師を育成する」ことを教育目標に、教育委員会が中心となり教育・研修を企画運営しています。病棟のプリセプターのほかに、臨床教員が新卒看護師の皆さんのサポーター役として研修に参加したり、学習の個別相談にも応じています。教育プログラムは、安らぎのある看護が提供できるよう人材育成をめざして、新人教育・実践コー...

看護単位における新人看護師の教育支援者

新人教育

全てのスタッフが、日々の看護実践の場面を通して後輩を育成する「屋根瓦方式の教育」を基本としています。 1人の新人看護師に、担当の「プリセプター」「実地指導者」「教育担当者」がいます。それぞれの役割を通じ、共に学び合い、共に育つ支援体制を整えています。 ■プリセプター 新人看護師が専門職業人として成長発達できるよう教育的・精神的に支援します。 ■実地指導者 新人看護師に対し、臨床実...

新人看護師支援体制

先輩看護師全員が日々の看護実践の場面を通して、新人看護師を支援する屋根瓦方式の教育を基本としています。 「チューター制」を採用しており、新人一人ひとりに決まった相談相手（チューター）と臨床実践に関する支援者（実地指導者）がサポートしながら、個々の成長状況にあわせた新人教育プログラムを進行していきます。

キャリアラダーであなたの「夢」実現をサポート

充実のキャリアパス制度

　当院の教育プログラムは、独立行政法人国立病院機構「看護職員能力開発プログラムActyナースVer.2（理論と技術を持って、実践し、看護を創造する～高い倫理観に基づいて～）」を基本に院内教育プログラムが体系化しています。一人ひとりが、自分の目標に向かって日々学んでいく際の指針となるよう作成し、専門職業人としての自己啓発・自己研鑽を支援するものです。 　看護実践能力の向上とキャリアアップを支援する...

新人看護師支援体制

キャリアラダーと教育

「新人は全員で育てます」という考えを基本とし、新人看護師が職場に順調に適応しながら、看護師として成長し、当院が目指す看護師像になれるように、プリセプター、実地指導者、副看護師長（教育担当者）を中心に、所属スタッフ全員が新人を見守り、日々の看護実践の場面を通して指導する体制（屋根瓦方式）となっています。看護師長、教育担当看護師長、副看護部長、看護部長が連携しながら、看護部全体でサポートします。 新...

看護部の教育プログラム

看護部の教育体制

柳井医療センター看護部では、国立病院機構の理念に沿った看護を実践できるように、能力開発プログラム（ACTｙナースver.2）をもとに、看護部教育を実施しています。　新人及びキャリアレベルI～Vにおける看護師が基本的な臨床実践能力の獲得、患者の生命、人格及び人権を尊重することを生涯にわたって研鑽し、看護実践能力の向上と各部署支援者によるキャリアアップ支援をします。 柳井医療センターに必要な人材...

新人看護師への教育と支援体制

当院ではプリセプター、新人支援ナースが中心となって新人看護師（プリセプティ）の支援を行っていきます。プリセプターは、新人看護師の最も身近な相談役として主に精神的な支援を行います。 新人支援ナースは基本的な知識、技術、態度などを指導していきます。また、プリセプターや支援ナース以外の先輩看護師も新人看護師を支え、ともに成長していける環境づくりを行っています。 新人看護師は1年間、赤い名札を付けます。...

看護単位における新人看護職員の教育支援者

看護単位における支援体制

先輩看護職員全員が日々の看護実践の場面を通して、後輩を育成する屋根瓦方式の教育を基本とし、プリセプターだけに負担をかけないよう支援します。 1）プリセプター 新人看護職員の最も身近な相談者として悩みを傾聴し、共有する役割を担う。 2）先輩看護師 新人や他の看護師、プリセプターの支援をする。 看護実践場面において支援・指導を行い新人やプリセプターの看護実践能力を望ましい状況に導く。 ...

看護単位における新人看護職員の教育支援者

看護単位における支援体制

先輩看護職員全員が日々の看護実践の場面を通して、後輩を育成する屋根瓦方式の教育を基本とし、プリセプターだけに負担をかけないよう支援します。 1）プリセプター 新人看護職員の最も身近な相談者として悩みを傾聴し、共有する役割を担う。 2）先輩看護師 新人や他の看護師、プリセプターの支援をする。 看護実践場面において支援・指導を行い新人やプリセプターの看護実践能力を望ましい状況に導く。 ...

看護単位における新人看護職員の教育支援者

看護単位における支援体制

先輩看護職員全員が日々の看護実践の場面を通して、後輩を育成する屋根瓦方式の教育を基本とし、プリセプターだけに負担をかけないよう支援します。 1）プリセプター 新人看護職員の最も身近な相談者として悩みを傾聴し、共有する役割を担う。 2）先輩看護師 新人や他の看護師、プリセプターの支援をする。 看護実践場面において支援・指導を行い新人やプリセプターの看護実践能力を望ましい状況に導く。 ...

看護単位における新人看護職員の教育支援者

看護単位における支援体制

先輩看護職員全員が日々の看護実践の場面を通して、後輩を育成する屋根瓦方式の教育を基本とし、プリセプターだけに負担をかけないよう支援します。 1）プリセプター 新人看護職員の最も身近な相談者として悩みを傾聴し、共有する役割を担う。 2）先輩看護師 新人や他の看護師、プリセプターの支援をする。 看護実践場面において支援・指導を行い新人やプリセプターの看護実践能力を望ましい状況に導く。 ...

キャリア開発のイメージ

充実した看護能力開発プログラムで、 看護専門職者としての成長を支援します。 国立病院機構は全看護職員を対象とした 「ACTｙナース」と看護管理者として必要な能力を育成する 「CREATE」の２つの教育プログラムによって、 自己の能力を自ら開発できる看護専門職者を育成します。 ◇看護職員能力開発プログラム「ACTyナースver.2」 全国規模の統一された能力開発プログラムで...

看護単位における新人看護職員の教育支援者

看護単位における支援体制

先輩看護職員全員が日々の看護実践の場面を通して、後輩を育成する屋根瓦方式の教育を基本とし、プリセプターだけに負担をかけないよう支援します。 1）プリセプター 新人看護職員の最も身近な相談者として悩みを傾聴し、共有する役割を担う。 2）先輩看護師 新人や他の看護師、プリセプターの支援をする。 看護実践場面において支援・指導を行い新人やプリセプターの看護実践能力を望ましい状況に導く。 ...