【教育・研修制度を比較】キーワードやエリアなど複数条件から探せる◇病院ごとの教育制度を知って就職活動に活かそう！

竹口病院は、自分らしく輝ける職場です。私たちと一緒に未来をかなえてみませんか。

わたしたち看護部は、理念である「心ある看護・介護」を提供する為に、令和2年よりクリニカルラダーを導入し年間教育プログラムを新たに構築致しました。皆さんが目標をもち個々のペースに合わせて自己研鑽と自己啓発ができるように支援させて頂きます。目標は具現化してこそ価値があります。看護の専門性をもち、チーム医療で病院と地域・在宅をつなぐ役割が最大限に発揮できる人材育成を強化していきます。

教育プログラム

どの病院に配属されても研修内容は同じになります ・プリセプター制度 : OJTの中で看護実践力を高めていきます ・e-learningは一人ひとりにID付与あり、業務の予習復習で看護実践力を強化していきます ・ラダーや年間計画に基づいた研修と、看護習得度のチェックリストにより、細かく習得度合を確認しながら確実な看護力を習得します ・複数種類の医療介護現場での看護現場の見学・体験等があり、地...

定期的に情報交換

教育委員長よりメッセージ

教育委員会では、上尾中央医科グループ（AMG)のキャリアラダーをもとにした院内研修を充実させ、院外研修や看護研究への参加支援、目標管理などにより、職員が自らキャリア開発に励むことができる体制を整えています。 AMGのグループネットワークを活かして、認定看護師を招いた出張勉強会を企画したり、グループ病院に出向いて急性期医療の研修を受講したり、当院で学べない知識・技術をしっかりカバーしています。 ...

教育プログラム

■新人看護師の職場への適応をサポート PNS（Partnership Nursing System）により、チーム全員で支援します。 ■院外研修を受講しやすい環境 明和病院では、医療技術水準の向上を目的に、学会･研修会受講を推進しています。 看護師ひとりひとりに年1回、各学会・研修会への受講に必要な時間と費用を全面保証しています。 ■クリニカルラダー 看護師ひとりひとりの成長に...

新人教育プログラム

基礎的な研修はもちろんのこと、救命救急処置技術や認知症を伴う高齢者へのケアについての研修など、幅広く学べます。また「1日疑似入院体験」など患者さまに寄り添った看護を身につける研修も豊富です。“人としての成長”を目的とした教育を目指しています。

キャリア開発ラダーシステムで スッテプアップを支援します

教育プログラムのポイント1

看護師として必要な知識・技術・態度が習得できるように、ゆとりのある段階別教育プログラムです。臨床実践能力だけでなく、管理的な能力開発を含んだ内容を準備しています。

教育プログラム

当院ではプリセプター制度を採用していますので、先輩がマンツーマンで教育にあたります。 最初は看護の基礎、実戦能力を身に付けていき、その後に専門性を深めることでさらなる高みを目指します。

幅広い視野で看護を実践

■ラダー4、ラダー5の教育システム

看護部全体を見渡せるスキルが求められてきます。新人看護師から中堅クラスにわたる教育プログラムにも関わり、組織の運営に携わっていきます。 看護管理 ■看護の組織と機能を理解する ■看護の質の管理について理解する ■物品・薬品および施設の管理（安全管理）を行う ■情報管理について理解する 看護研究 ■研究論文が作成でき、発表できる

レベルに応じた教育により、より高いラダーを目指すための学習を効率的に

キャリア開発ラダーに基づく教育プログラム

臨床現場における実践能力をラダーで4つのレベルに分類、 個人の到達度によって評価されるシステム。 新人レベル、リーダーができる人など臨床場面においてのレベルアップを図るプログラムです。

看護職員の継続教育について

～県立病院では～ ○ 専門職者として生涯に渡り成長できる ○ 職員一人ひとりの習熟度に応じた教育プログラム による、採用時からの継続教育 ○ 職員一人ひとりの自己実現に向けて主体的に キャリア開発ができるよう支援 ～一人ひとりのライフプランを尊重　目標設定した研修～ ○ 個人の意思決定を尊重 ○ 個人と組織の目標が一致する内容 ○ 県立病院が主催・派遣する場合　受講料等の支給を受...

教育プログラム・研修スケジュール

■6月 医療用テレメータ、除細動・AED・輸液ポンプ、シリンジポンプ・SST 検体の取り扱い、心電図12誘導・統合失調症、気分障害 急変時の対応（講義）・対応ロールプレイ 統合失調症看護・気分障害看護 ■7月 作業療法・薬物療法・技術テェック（3か月振り返り） 摘便・膀胱内留置・カテーテル等・酸素療法・吸引・縫合介助 インシデント事例や事故例の分析・精神療法・認知症 ■8月 ...

新人研修

教育・研修制度

新人看護師を対象にオリエンテーションを行い、その後、各配属部署にてPNS(パートナーシップナーシング)の フレッシュパートナーによる指導を行います。 教育プログラムは、厚生労働省の新人看護職員研修ガイドラインを基に、入職時より一貫した研修を実施しています。 入職してからの看護実践の基礎を職場全体で支援していきます。 この支援は卒後３年間継続されます。 看護師としてゆっくりと着実に成長でき...

教育プログラム

・教育の理念 病院の理念・看護部の理念に基づき、チーム医療の一員として地域医療に貢献し、質の高い看護を提供できる人材を育成する ・教育の目的 1.看護倫理に基づいた行動がとれるように人間性豊かな感性を育成する 2.科学的根拠に基づいた看護実践できる人材を育成する 3.専門職として時代の変化に対応できる人材を育成する 4.看護実践能力を高め、質の高い看護サービスを提供できる人材を育成...

新人から達人レベルまで段階を踏み、成長します。

クリニカルラダー制度

日本看護協会が推奨している継続教育プログラムを、救命センターと地域周産期母子医療センターならではの多種多様な症例を活かして当院オリジナルのジェネラリストラダー制度としてプログラムしています。 【ジェネラリストラダー】 ●レベル1（新人）　ローテーション教育で、職場の指導や教育を受けながら看護実践を行うことができる ●レベル2（後期新人）　新人研修を修了し、今までの経験を振り返り学びを深めなが...

当院の新人教育研修は施設内研修・パン横ブロック研修・本部研修・グループ外の院外研修から構成しています

看護師としての大事な一歩をスタートするために、平成23年より厚生労働省より公表された「新人看護職員研修ガイドラインに対応した教育プログラム［アイナースプログラム］を整備しました。 本部研修、近隣グループ病院との地区ブロック研修、院内での研修と大きく3つの研修をベースに、 新人看護師を大事に育てていく教育プログラムを構築しています。 入職前研修では、グループの全新人職員が集まります。 同期の...

教育研修制度の概要　～構造と特徴～

看護師歴1～3年目、4年目以上と経験年数別に教育プログラムを編成しています。看護の基本的な知識や技術を養う基礎から、経験を経ても継続的に知識や技術のバージョンアップが必須な内容を厳選し集合研修で教育を受けられるよう支援しています。 1年目は看護観、2年目は看護倫理、3年目は看護研究を組み入れ、自分が経験したことを言語化するなかで振り返り、結果として4年目以降の成長につながるように支援しています。...

教育・研修制度

自身のスキルを把握し自主的な行動ができる

1.C/Mラダーの段階別教育体制の整備　100％ 2.NS：新人/中途/実習生の教育プログラムを使用した指導率100％ 3.AID：中途/実習のチェックリストを活用した指導率100％ 4.渓和会看護方式の実践で人が成長できるチーム作り　チーム内計画達成率100％ 5.係活動参画（安全/感染/褥瘡/記録）　１回/月　係ミーティングの実施率100％ 6.計画的な研修参加　参加率100％ 7...

院内研修プログラム

ＡОＩクリニカルラダー概念図

病院の理念・看護部の理念を基盤とし、医療チームの一員として質の高い看護実践ができる人材の育成をするため、充実した院内教育プログラムを準備し、教育が看護実践に結びついていくような体制を整え、より質の高い看護の提供を目指しています。 一人ひとりが自己成長を実現できる組織づくりで自己啓発を促しています。プログラムの大きな柱として、ＡОＩクリニカルラダーシステムがあります この概念図のユニフォームが当...

一歩一歩、着実にステップアップできる、きめ細かな教育プログラム。

新人教育をはじめキャリアを重ねながら着実にステップアップできる教育システムを導入。 一人ひとりが明確な目標を設定し、自己表現とキャリア開発への支援を行っています。

教育概要

▼めざす看護師像 ・専門的知識・技術を持って対象の必要に応じて根拠に基づいたケアが提供できる ・自己のキャリア開発に積極的に取り組み、自己の目標を達成することができる ・人間性・社会性に富み、医療人、組織人としての責務を果たすことができる ▼現任教育概念図 当院におけるキャリア開発プログラムの概要 当院のキャリア開発プログラムはこれまでの段階別教育を中心とした教育を看護師の基本的な...