【教育・研修制度を比較】キーワードやエリアなど複数条件から探せる◇病院ごとの教育制度を知って就職活動に活かそう！

キャリアラダーであなたの「夢」実現をサポート

充実のキャリアパス制度

国立病院機構では全国統一の「看護職員能力開発プログラムVer.2」があります。 看護実践能力の向上とキャリアアップを支援する体制が整っており、機会教育（OJT）と集合教育（OFF-JT）を通して段階的に学び、自らリフレクションしながら看護実践能力を高めていき、目指す道（キャリアデザイン）を描き進んでいくことができます。

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国立病院機構では全国統一の「看護職員能力開発プログラムVer.2」があります。 看護実践能力の向上とキャリアアップを支援する体制が整っており、機会教育（OJT）と集合教育（OFF-JT）を通して段階的に学び、自らリフレクションしながら看護実践能力を高めていき、目指す道（キャリアデザイン）を描き進んでいくことができます。

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充実のキャリアパス制度

国立病院機構では全国統一の「看護職員能力開発プログラムVer.2」があります。 看護実践能力の向上とキャリアアップを支援する体制が整っており、機会教育（OJT）と集合教育（OFF-JT）を通して段階的に学び、自らリフレクションしながら着実に看護実践能力を高めていき、目指す道（キャリアデザイン）を描き進んでいくことができます。

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充実のキャリアパス制度

国立病院機構では全国統一の「看護職員能力開発プログラムVer.2」があります。 看護実践能力の向上とキャリアアップを支援する体制が整っており、機会教育（OJT）と集合教育（OFF-JT）を通して段階的に学び、自らリフレクションしながら確実に看護実践能力を高めていき、目指す道（キャリアデザイン）を描き進んでいくことができます。

四国こどもとおとなの医療センター看護職員の能力開発（研修）体系

新人看護師コースは、厚生労働省の「新人研修ガイドライン」に基づいて計画しています。 この概念図は、ラダーⅠ（新人）基本的看護実践力の習得を核として、 ラダーⅡ～Ⅴへと梯子を登るようにACTyナースの６つの能力を身につけ、 四国こどもとおとなの医療センターの看護師としての成長していく姿を表現しています。

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充実のキャリアパス制度

国立病院機構では全国統一の「看護職員能力開発プログラムVer.2」があります。 看護実践能力の向上とキャリアアップを支援する体制が整っており、機会教育（OJT）と集合教育（OFF-JT）を通して段階的に学び、自らリフレクションしながら看護実践能力を高めていき、目指す道（キャリアデザイン）を描き進んでいくことができます。

キャリアラダーであなたの「夢」実現をサポート

充実のキャリアパス制度

　当院の教育プログラムは、独立行政法人国立病院機構「看護職員能力開発プログラムActyナースVer.2（理論と技術を持って、実践し、看護を創造する～高い倫理観に基づいて～）」を基本に院内教育プログラムが体系化しています。一人ひとりが、自分の目標に向かって日々学んでいく際の指針となるよう作成し、専門職業人としての自己啓発・自己研鑽を支援するものです。 　看護実践能力の向上とキャリアアップを支援する...

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充実のキャリアパス制度

国立病院機構では全国統一の「看護職員能力開発プログラムVer.2」があります。 看護実践能力の向上とキャリアアップを支援する体制が整っており、機会教育（OJT）と集合教育（OFF-JT）を通して段階的に学び、自らリフレクションしながら確実に看護実践能力を高めていき、目指す道（キャリアデザイン）を描き進んでいくことができます。

キャリアラダーであなたの「夢」実現をサポート

充実のキャリアパス制度

国立病院機構では全国統一の「看護職員能力開発プログラムVer.2」があります。 看護実践能力の向上とキャリアアップを支援する体制が整っており、機会教育（OJT）と集合教育（OFF-JT）を通して段階的に学び、自らリフレクションしながら確実に看護実践能力を高めていき、目指す道（キャリアデザイン）を描き進んでいくことができます。

キャリアラダーであなたの「夢」実現をサポート

国立病院機構では全国統一の「看護職員能力開発プログラムVer.2」があります。 看護実践能力の向上とキャリアアップを支援する体制が整っており、機会教育（OJT）と集合教育（OFF-JT）を通して段階的に学び、自らリフレクションしながら看護実践能力を高めていき、目指す道（キャリアデザイン）を描き進んでいくことができます。

キャリアラダーであなたの「夢」実現をサポート

充実のキャリアパス制度

国立病院機構では機構内で統一された「看護職員能力開発プログラムVer.2」があります。 看護実践能力の向上とキャリアアップを支援する体制が整っており、機会教育（OJT）と集合教育（OFF-JT）を通して段階的に学び、自らリフレクションしながら看護実践能力を高めていき、目指す道（キャリアデザイン）を描き歩んでいくことができます。

キャリアデザインの実現にむけて

クリニカルラダーを活用したキャリアアップ研修

国立病院機構の目指す看護師像に向かって、新人看護師はラダーレベルⅠを目指します。 キャリアアップ研修で学んだことを現場で活用しながら、着実に看護実践能力を身に付けることができるよう支援します。 看護専門職として自分自身を知り、自律的に学習し成長していくためのシステムがあります。

キャリアラダー別研修

継続教育

看護職員の看護実践能力の向上のための国立病院機構看護職員能力開発プログラムに則ってキャリアラダー別研修（Ｉ～Ｖの段階別）を行います。 自己の能力を開発し、「高い倫理観に基づいて、理論と技術をもって実践し看護を想像する看護師（ＡＣＴｙナース）となるため、専門職業人としての看護職のキャリア形成を支援します。

新人看護師支援体制

キャリアラダーと教育

「新人は全員で育てます」という考えを基本とし、新人看護師が職場に順調に適応しながら、看護師として成長し、当院が目指す看護師像になれるように、プリセプター、実地指導者、副看護師長（教育担当者）を中心に、所属スタッフ全員が新人を見守り、日々の看護実践の場面を通して指導する体制（屋根瓦方式）となっています。看護師長、教育担当看護師長、副看護部長、看護部長が連携しながら、看護部全体でサポートします。 新...

キャリアラダープログラム

看護部の教育体制

専門職業人として、自ら学習し個々の看護実践能力を高めていくことが必要であることを当然のことと理解しています。しかし、各人の努力だけでは今日求められる高いレベルの看護実践力を修得し続けることは困難です。個人の努力に任せきりにしないためにも、看護部には個人のキャリア発達を支援するシステムが必要です。 そこで、国立病院機構の「ACTyナースver.2」に基づき、柳井医療センターの理念から、入院療養され...

新人看護師への教育と支援体制

当院ではプリセプター、新人支援ナースが中心となって新人看護師（プリセプティ）の支援を行っていきます。プリセプターは、新人看護師の最も身近な相談役として主に精神的な支援を行います。 新人支援ナースは基本的な知識、技術、態度などを指導していきます。また、プリセプターや支援ナース以外の先輩看護師も新人看護師を支え、ともに成長していける環境づくりを行っています。 新人看護師は1年間、赤い名札を付けます。...

レベル別 到達目標

ラダー研修

国立病院機構では、看護職員一人ひとりの能力や本人の希望するキャリアアップを支えるため、ACTyに基づくレベル別研修を実施しています。各レベルには到達目標があり、専門職として自律した看護職員を育成することを目指し、夢と誇りを抱いて職務に励み、生涯働き続けるキャリアパスが描けるよう、さまざまな角度から支援しています。 研修では、教えるのではなく、研修生が自分で「気付く」、あるいは研修生の力を「引き出...

基本的な看護技術を実践と演習を組み合わせて学ぶ

新人看護師（キャリアラダーⅠ）

3週間程度の研修があります。前半は講義中心で組織人として社会人としての基礎を学びます。後半は看護技術や接遇などを講義で学び臨床で実際を見学をします。

クリニカルラダーレベルに基づいた教育計画を実施

看護部の理念に基づく看護が実践できるよう、患者およびその家族の理解に努め、安全・安心を保証する質の高い看護サービスを提供できる看護者を育成します。

レベル別 到達目標

ラダー研修

国立病院機構では、看護職員一人ひとりの能力や本人の希望するキャリアアップを支えるため、ACTyに基づくレベル別研修を実施しています。各レベルには到達目標があり、専門職として自律した看護職員を育成することを目指し、夢と誇りを抱いて職務に励み、生涯働き続けるキャリアパスが描けるよう、さまざまな角度から支援しています。 研修では、教えるのではなく、研修生が自分で「気付く」、あるいは研修生の力を「引き出...