【教育・研修制度を比較】キーワードやエリアなど複数条件から探せる◇病院ごとの教育制度を知って就職活動に活かそう！

クリニカルラダーによる継続教育

人材育成

教育体制は、クリニカルラダーに沿って役割や能力に応じたキャリアアップを支援する内容となっています。また、法人内の研修や看護協会研修受講への支援も充実しており、意欲を高める教育制度づくりを行っています。 病院に貢献できる看護職員のサポートとして、特定行為研修や大学院等に進学する際に利用できるシステムもあり、10年先を見据えた看護職としての質の高い経験を積むことを目標とし、将来のキャリアを築いていけ...

看護職員の教育プログラム

看護部の教育

看護護職員の教育は、当院の理念に基づき、患者さんや地域の方々に質の高い看護サービスを提供できる看護職員の育成に努めています。 また「赤十字の施設のキャリア開発ラダー」基づき、個々の看護師の学習段階に応じたプログラムを準備し、専門職業人としての発達を支援しています。 V：病院単位で活動できる者 IV：看護部単位で活動できる者 III：部署単位で活動できる者, 部署の教育担当者, リーダ...

キャリアラダー制度

看護職員の教育

キャリアラダーのレベル毎に達成目標に合わせて教育研修を企画しています。

倫理と技術を持って実践し創造性のある看護師を目指して

看護の専門性を高められる看護師を目指して１年を通し研修を行っています。４月の技術研修から始まり、５月にはリフレッシュ研修として病院外での研修を企画しています。夜勤前には多重課題や急変時への対応能力向上のための研修を行い、フィジカルアセスメント研修でしっかりと患者を観察できる能力をつけられるようにしています。１年の後半には、看護過程研修を繰り返し行い、データベースを活用して健康状態をアセスメントでき...

看護師能力開発プログラムに基づきACTyナースの能力を習得

ACTy ナース

国立病院機構に入職すると、最初はACTyナースの能力を段階的に習得することからはじめていきます。 ACTyナースのもつ６つの看護実践能力それぞれを看護職員能力開発プログラムに基づいて、段階的に習得できるように体系化し、キャリアラダー5段階としています。 看護職員個々に応じた支援が行えるよう研修や支援を行っています。

看護師能力開発プログラムに基づきACTyナースの能力を習得

ACTy ナース

国立病院機構に入職すると、最初はACTyナースの能力を段階的に習得することからはじめていきます。 ACTyナースのもつ６つの看護実践能力それぞれを看護職員能力開発プログラムに基づいて、段階的に習得できるように体系化し、キャリアラダー5段階としています。 看護職員個々に応じた支援が行えるよう研修や支援を行っています。

新人ナースの1年

＜4月＞ 入職時オリエンテーション 感染対策の基本・BLS＆AED ＜5月＞ フィジカルアセスメント 医療安全（薬剤の基礎知識） ＜6月＞ 救急看護（急変時の対応） 輸液シリンジポンプ コミュニケーション研修 ＜7月＞ 麻薬の知識 赤十字看護概論 ＜8月＞ スキンケアの基礎 ＜9月＞ 人工呼吸器・気管内吸引 ＜10月＞ 酸素療法・口腔ケア ＜11月＞ 多重課...

キャリア開発ラダー

教育・研修制度

看護の土台を固めつつ、次のステップである看護の質で、患者・家族・地域の方々から良い評価をいただき信頼される看護部として成長をしていく努力をしています。 そのために看護師が自律して自己成長を図るためのキャリア開発ラダーを取り入れ人材育成を図っています。

看護職員能力開発プログラム

ラダー研修を行っています。

国立病院機構では、看護職員一人ひとりの能力や本人の希望するキャリアアップを支えるため、ACTyに基づくレベル別研修を実施しています。各レベルには到達目標があり、専門職として自律した看護職員を育成することを目指し、夢と誇りを抱いて職務に励み、生涯働き続けるキャリアパスが描けるよう、様々な角度から支援しています。 　研修では、教えるのではなく、研修生が自分で「気付く」、あるいは研修生の力を「引き出す...

教育・研修制度

神奈川病院キャリアラダー

国立病院機構「看護職員能力開発プログラム　Ver.2」に則って、当院に即した 神奈川病院キャリアラダーとなっています。 一歩一歩ステップアップできます。

【教育方針クリニカルラダーを使用した年間計画】経年別研修は勤務時間内で実施しています！

１.あらゆる対象に適した看護実践能力を発揮できる 　　看護職員を育成する ２.専門職としての責任と役割を果たせる看護職員を育成する ３.対象者の人権を尊重し、共感をもってかかわりができる 　　態度を育成する ４.知識に裏付けられた正確で安全な看護実践能力を養う ５.看護実践を通して、常に自己成長を目指す看護職員を育成する

認定看護師の教育活動

看護のスペシャリスト（認定看護師）

【院内の教育活動】 専門分野において、患者様の心身の状態を十分に確認させていただき、患者様個々に応じた生活上で必要なケアを適宜提供しています。 また、医師と患者様との間を橋渡し、患者様に病状説明や治療説明の解説、訪問看護、電話でのご相談にお応えしています。 専門チーム内においては認定看護師が中心的に関わり、医療の質の向上に向けて入院・外来を横断的に活動しています。 看護スタッフ教育について...

南海医療センター 教育委員会

当院では、地域住民の幸福な生活を支える看護を目指し、キャリアラダーを導入し、看護師が専門職業人として成長できるように、キャリアアップ支援を行っています。

JCHOキャリアラダー

2年目からの現任教育

ラダーに応じて、課題を設定し自己評価他者評価をしながら、看護実践能力がステップアップできるように支援しています。 いつでも個人で視聴し自己学習ができるようにｅ－ラーニングを取り入れています。

看護師キャリアラダー

当院のキャリアラダーは、組織人・医療人としての基本的姿勢と態度を備え、看護の専門職として必要な3つの能力（看護実践能力・組織的役割遂行能力・自己教育）を重視した人材育成と仕事を通した自己成長を活かすシステムです。 看護の専門性をもち、チーム医療および地域との連携の中で役割を発揮し、看護師として成長するあなたをしっかりサポートします。

山口労災病院の院内教育

山口労災病院の目指す看護師像として １．急性期及び勤労者医療に貢献でき、地域の人から信頼される看護師 ２．患者一人ひとりに心こめて接することができる看護師 ３．多職種と協働し、患者が満足する支援ができる看護師 ４．主体的に学習し、自ら考え行動できる看護師 上記のような人材を育成するために、クリニカルラダーと連動し、自己学習、自己成長を支援するための教育体系になっています。

個人のキャリアップを支援し、ACEを目指します

継続教育システム

看護師一人ひとりのキャリア形成を支援し自律した看護専門職として輝き続けられるよう継続教育を実施しています。 集合教育は、クリニカルラダーを支える研修や、認定看護師や安全管理委員会が主催する研修など、さまざまな研修を企画しています。集合教育とOJT（現場教育）の連動には、各部署に教育担当者を配置し学びが実践に生かされるよう指導を行っています。

キャリア開発教育支援

教育支援

各個人の目標達成に向けたキャリア支援や臨床実践能力に合わせたキャリアクリニカルラダーを基準に、院内研修(OJT)や各種院外研修（off-JT）などの教育支援をしています。 【2010年度OJT研修内容】 ・２年目看護師研修（患者体験から学ぶ看護過程研修） ・３年目看護師研修（急性期医療から在宅療養までのﾛｰﾃｰｼｮﾝ研修・看護過程研修） ・メンバーシップ研修およびメンバーフォロー研修 ・...

個々に合わせ目指す看護師を育成

独自の「TMCグローラダー」を採用

当院では、独自の教育研修システム「TMCグローラダー」を用意し、真のジェネラリスト、スペシャリストを育成します。1年目は、新人看護職員研修ガイドラインに則った当院の新人教育カリキュラムを実施し、個々のペースに応じて丁寧に育てます。

キャリア開発の支援

支援

道立病院では、キャリアラダーによる目標管理を実施し、専門職としてのキャリア開発を支援しています。