【教育・研修制度を比較】キーワードやエリアなど複数条件から探せる◇病院ごとの教育制度を知って就職活動に活かそう！

上尾中央第二病院の教育

上尾中央医科グループ（AMG）に所属する当院では、看護キャリアラダーを基に職員のレベルにあった教育を受けられるようにしています。「確かな技術とあたたかい心で、専門職としての自覚をもとに、AMG 職員の役割を遂行できる人材を育成する」という教育目的に則り、一人ひとりのキャリア開発を行っています。 【教育理念】 病院理念および基本方針に基づき、看護部の理念である「良質で安全な看護・介護及び療養...

看護職キャリアラダー、一歩ずつ、自分らしく。

看護職キャリアラダー

一歩ずつ、自分らしく。

看護の基礎をしっかりと身に付けられる体制を整えています。

個性と目標に合わせた教育

■定期的な院内研修 ・新人研修として週に１回、看護技術、疾患についての院内研修を実施しています。 ■新人看護プログラムの整備 年間教育プログラムにそって、各業務を習得し、到達する技術をチェックしていきます。 ■e-ラーニングの導入 e-ラーニングを使用していつでもどこでも個人の学習進捗に応じた学びを実践していきます。 ■プリセプター・エルダー制度 プリセプターやグループメ...

ラダー研修

新人研修、看護理論・過程、退院支援、リーダー研修、地域医療連携、外部研修 ＜スタッフ教育の考え方＞ ・病院理念を理解し、チーム医療を推進し参画できる人材を育成する ・適切な動機付けと教育指導の規準とし、キャリア発達の支援をしていく ・主体的に参加できる学習の場を提供し、仕事の満足感を高める

看護教育について

・目的 看護職員一人ひとりが看護の専門的知識、 技術を習得し、より良い看護実践ができるよう人間性豊かな人材の開発、育成を図る ・目標 ■個人の能力を開発し、自立して自己啓発できる看護師を育成する ■対象別教育研修を企画し、効果的に実践する ■ラダーに準じたキャリアアップのためのプログラムを提供し、リーダーシップのとれる看護師を育成する ■組織の一員として自覚の確立と協調性を養い、...

三慶会の支援体制

新人教育は「チーム全体で新人看護師を育てること」を基本とし、新人看護師が新しい環境に適応し臨床実践能力を獲得できるように、メンバーそれぞれが役割を担い支援していきます。 4月に入職すると、入職式・オリエンテーションが10日前後の日程で行われます。それぞれの部署に配属された後も各病院の教育プログラムに沿って集合研修に参加していきます。 配属先では、新しい環境に慣れることから始め、日々の実践を看護...

新人教育について　──　新人をひとりにしない、させない、悩ませない

新人教育体制では、看護の基本技術や仲間とのコミュニケーション、配属先選択のための検討ができるローテーション研修からスタートします。個々の希望により配属先を決め、自ら技術を学ぶための動機づけにもなります。 看護の基本技術をしっかりと身につけるために、一部の技術を身につけるセカンドローテーションもあり、充実した教育体制になっています。また、継続教育としてクリニカルラダー・マネジメントラダーを導入し、...

研修体制・教育プログラム

IMSキャリアラダーを導入し、ラダーに合った研修の開催・参加を行っている 新人看護師は、IMSアイナースプログラムに則った研修を行っており、３年間で一人前を目指している

段階を踏んで着実にステップアップできるシステムが整っています

AMG（上尾中央医科グループ）共通キャリアラダーシステム

AMG共通のキャリアラダーシステムにもとづた教育を行います。個々のスタッフが実践能力を向上させていくために、自ら目標をもって成長・発達していく指標です。

継続的な教育でキャリアアップを目指します

上尾中央医科グループ（AMG）共通キャリアラダー

一生を見据えた指導を基本とし、幅広い資質を育成していきます。 当院の教育目標は、看護部理念の実現に向けて『専門職としての責任をもった行動がとれる看護師の育成』と掲げ、クリニカルラダーシステムを導入し、各段階において期待される能力を示しています。 またスキルアップ研修を計画し、社会の情勢にマッチした教育を実施しています。 新人で入職された方も、2週間の中央研修期間が設けられ、社会人・組織人・専...

当院のクリニカルラダー

育む 「看護実践能力」

・日本看護協会版クリニカルラダーをもとに当院の看護に沿った内容のものを組み立てております。 誰もが看護実践能力を身につけられるよう院内研修と院外研修を組み合わせています。 ・個人の目標管理による人事評価 当院では人事評価制度を導入しており、組織的役割遂行能力の基準が明示されていることで自己の目標管理が可能です。

クリニカルラダー

看護教育

当看護部のクリ二カルラダーは、臨床実践能力に限らず、人間性や能力行動特性が育成されるよう、段階的に「技・知・心」の到達目標（成果責任10項目・能力行動特性11項目）を設定しており、その育成された能力を評価（自己・他者）できるシステムです。 一人一人がクリ二カルラダーを成長の羅針盤とし、自己の能力を引き出し、看護の質の向上に繋げる事を目的としています。

教育・研修制度

キャリアラダー

ひとりひとりのキャリアアップを支えます 順天堂大学附属６病院キャリアラダーシステムより、能力に応じた研修受講や役割遂行を通して成長することを支援しています。

教育・研修制度

看護教育制度

◆クリニカルラダー　（看護実践能力向上を目標） ◆個々のラダー目標達成を看護部研修委員会で支援 ◆自分のペースで学習できるｅラーニング ◆プリセプターシップとチームで新人を支援

院内教育の概念図

教育体制２

院内教育は、部署内での実践的教育を土台に、看護実践能力に必要な 1）意思決定を支える力 2）ニーズをとらえる力 3）協働する力 4）ケアする力の4つの力 を高めるために、院内外の研修と統合して看護実践の知識・技術の向上を目指しています。 キャリア開発ラダーの段階を追って知識・理解を深められるように構築しており、看護師として持つべき能力として組織的役割遂行能力、自己教育・研究能力を育成し...

オーダーメイドの教育体制

　一人ひとりに、“ポートフォリオ”となるバインダーをお渡しして、私のビジョンや目標、研修や学習履歴、その他、自分の看護師としてのキャリアに関するものを挟んでいきます。また、千葉県立病院群と共同開発したクリニカルラダーを導入し、レベル1～5それぞれのステップごとに院内研修を実施しています。院内の専門看護師・認定看護師からの個別の受験・申請支援もあり、一人ひとりのなりたい看護師像に向けてサポートしてお...

同期の繋がりを大切にしたい。

リフレッシュ研修

毎年10月・11月はラダー１のリフレッシュ研修が行われます。入職して半年が過ぎ日頃の疲れやストレスをリフレッシュ！ ただのリフレッシュだけではありません。しっかりミッションもありますが、同期と１日過ごし元気な笑顔も見れました。

「ひと」はかけがえのない財産

クリニカルラダーを基にしたステップ別研修、認定分野のゼミナール、看護研究、対象別グループ研修、リフレッシュ研修など多彩な教育プログラムを展開しています。新人研修は月ごとにスモールステップの目標を達成できるような積み上げ型のプログラム。思い思いにポートフォリオを作成し、キャリアの軌跡を目に見える形にしてます。

教育支援室

継続教育

看護部の院内教育に関する支援を行っています。自信のない技術の練習など、一人一人のペースに合わせてバックアップします。継続教育についても、クリニカルラダーのレベルに合わせたスキルアップ研修を計画し、キャリアアップ支援に取り組んでいます。

院内・院外研修・インターネットによる学習環境

継続教育

院内では年間150程度の研修が行われており、自分の学びたいものに参加することができます。看護部はクリニカルラダーに基づいた研修を通年で行っております。その他、認定看護師の専門セミナーやリーダー育成研修、実習指導者研修（外部研修）などを通じ、個々のキャリア開発の機会を準備しています。また、自宅で好きな時間に学習できるインターネットによる学習環境も整えており、全国に配信されている講義で最新の情報を学ぶ...