所在地: | 岩手県 | ||
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病院形態: | 大学病院(国立・公立・私立) | ||
募集職種: | 看護師 助産師 | ||
看護師数: | 1300名 | 病床数: | 1000床 |
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高度先進医療の現場であっても、看護の心を忘れることなく。お一人お一人に担当ナースとして向き合い、見て、触れて、聴く。感じるこころを大切に、それが本学看護部の理念です。総合周産期母子医療センター他、岩手の高度医療の根幹を支える岩手医大。「さまざまな領域の専門知識を習得し、キャリアアップしたい、そしてプライベートを含めて人生を大切にしたい。」そんな方にピッタリな職場です。ご応募お待ちしています。
病院の理念に基づき、やさしさと思いやりの心・倫理観をもって質の高い看護を提供します。 基本方針 1 患者の意思を尊重し思いやりのある看護を提供します。 2 患者に安心・安全な看護サービスを提供します。 3 患者を中心としたチーム医療を推進します。 4 特定機能病院の専門職として、主体的に行動できる看護職を目指します。 5 組織の一員として、積極的に病院経営に参画します。 6 実践・教育・研究をとおして、看護の専門性を発揮し地域医療に貢献します。
公務員の制度に準拠した給与体系、法令に基づく育児休暇制度など、人生の様々なステージを安定した基盤で支えることが可能な待遇で、みなさんをお待ちしています。ぜひ、お気軽にお問い合わせください! ◆ インターンシップ・サマー2024参加者募集中 現在、インターンシップ・サマー2024(令和6年7月29日開催)の参加者を募集しています。 病院内の見学やスタッフ声などにより、実際の雰囲気を感じていただける貴重な機会となります。 是非ご参加をご検討ください。 詳細の確認やお申込みは、看護部ホームページからご確認ください。 看護部長からのメッセージすぐれた技術と豊かな感性をもった看護師を目指して 当院は、地域に根ざした医療を大切にした、急性期治療や高度先進医療を担う特定機能病院です。看護の質の向上の基盤を安定させながら、様々な状況におられる患者さんに、当院の理念である「誠の医療の実践」に基づき、やさしさと思いやりの心、倫理観をもった看護を実践しています。 |
病院形態 | 大学病院(国立・公立・私立) |
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開設者 | 三田俊次郎 |
開設日 | 明治30年 |
院長名 | 小笠原 邦昭 |
看護部長 | 佐藤 悦子 |
病床数 | 1000床 |
職員数 | 2900人(うち、看護職員数1300人) |
患者数 | 外来:1200人/日 入院:800人/日 |
診療科目 | 内科、神経内科、脳神経内科、血液内科、老年内科、内分泌科、歯科、矯正歯科、小児歯科、小児科、外科、小児外科、整形外科、形成外科、美容外科、脳神経外科、心臓血管外科、呼吸器外科、消化器外科、精神科、神経科、歯科口腔外科、リハビリテーション科、放射線科、麻酔科、耳鼻咽喉科、皮膚科、泌尿器科、眼科、産科、婦人科、人工透析科、アレルギー科、ペインクリニック、心療内科、腎臓内科、循環器内科、気管食道科、呼吸器内科、消化器内科、乳腺外科、リウマチ科、救急科(ICU含む) |
センター・施設 | 内丸メディカルセンター、歯科医療センター |
救急指定 | 三次救急 |
看護体制 | - |
看護方式 | チームナーシング |
認定看護師 |
認定看護師が活躍しています がん化学療法看護、がん性疼痛看護、がん放射線療法看護、感染管理、緩和ケア、救急看護、集中ケア、手術看護、新生児集中ケア、摂食・嚥下障害看護、透析看護、糖尿病看護、乳がん看護、認知症看護、脳卒中リハビリテーション看護、皮膚・排泄ケア、慢性心不全看護 、 クリティカルケア、小児プライマリケア、精神科認定看護師、緩和ケア |
専門看護師 |
専門看護師が活躍しています がん看護、小児看護 |
病院所在地 | 〒028-3695 岩手県紫波郡矢巾町医大通二丁目1番1号 |
アクセス | JR矢幅駅より徒歩約20分 |
URL | 「岩手医科大学附属病院」のHPへはこちらをクリックしてください。 |
採用実績校 | 岩手看護専門学校、岩手医科大学、岩手県立大学、岩手女子高等学校、盛岡市医師会附属看護学院、二戸高等看護学院、花巻高等看護専門学校、水沢学苑看護専門学校、宮古高等看護学院、石巻赤十字看護専門学校、弘前大学、弘前学院大学、青森県立保健大学、青森中央短期大学、秋田看護福祉大学、仙台青葉学院短期大学、国立仙台病院附属仙台看護助産学校、山形大学 等 |
新人研修1年をつうじた研修実施。「みんなで育てる」意識で病棟でもきめ細かにサポートします 4月より、同期80名による新人研修を開始。電子カルテ操作訓練や、医療安全研修など、基本的なことから集団での研修にて学びます。 キャリア開発ラダーに基づく教育プログラムレベルに応じた教育により、より高いラダーを目指すための学習を効率的に 臨床現場における実践能力をラダーで4つのレベルに分類、 |