【教育・研修制度を比較】キーワードやエリアなど複数条件から探せる◇病院ごとの教育制度を知って就職活動に活かそう！

【愛知県がんセンター】

看護部教育・研修制度

当院看護部のクリニカルラダー（臨床看護実践能力習熟段階）に基づいて、 個々看護師のラダー段階に応じた院内研修プログラムが組まれており、 新人看護師からエキスパートナースに至るまで 段階を踏んだ育成が行われています。 評価は、定期的に看護実践能力・組織的役割遂行能力・自己教育・ 研究能力について自己評価し、 看護管理者と面接を受けつつ行われ、自分の目標や課題を明確にし、 より高いラダー...

クリニカルラダー

【キャリア開発】

病院の理念、看護部の理念に基づき看護職員のキャリアをサポートする。 １．クリニカルラダー：看護師の能力やキャリアを開発する指標のこと。 　　ラダーとは「はしご」を意味し、「臨床のはしご」ということになります。

プリセプター制度

新人看護師のリアリティショックを和らげ職場に早く馴染んでもらうためにプリセプター制度も取り入れています。プリセプターの傍でプリセプティが学ぶことは看護スキルを身につけるだけではありません。「思いやりの心がこもった看護」や楽しく仕事をするためのノウハウを先輩から直接学ぶことが大事であると当院では考えています。 「先輩達のようにスムーズに仕事が出来なくて気持ちが焦ってしまう」と言う新人看護師もおりま...

上尾中央第二病院の教育

上尾中央医科グループ（AMG）に所属する当院では、看護キャリアラダーを基に職員のレベルにあった教育を受けられるようにしています。「確かな技術とあたたかい心で、専門職としての自覚をもとに、AMG 職員の役割を遂行できる人材を育成する」という教育目的に則り、一人ひとりのキャリア開発を行っています。 【教育理念】 病院理念および基本方針に基づき、看護部の理念である「良質で安全な看護・介護及び療養...

【教育方針クリニカルラダーを使用した年間計画】経年別研修は勤務時間内で実施しています！

１.あらゆる対象に適した看護実践能力を発揮できる 　　看護職員を育成する ２.専門職としての責任と役割を果たせる看護職員を育成する ３.対象者の人権を尊重し、共感をもってかかわりができる 　　態度を育成する ４.知識に裏付けられた正確で安全な看護実践能力を養う ５.看護実践を通して、常に自己成長を目指す看護職員を育成する

ラダー別研修プログラム

キャリア開発

旭川医科大学病院看護部は、キャリア開発プログラムに基づき個々人の成長を支援しています。主体的にキャリア開発が図れるように、キャリアラダーに沿って段階的に臨床実践能力を育成しています。 キャリアラダーは4段階のレベルで到達目標を設定しており、看護実践能力、組織的役割遂行能力、自己教育・研究能力、人間関係形成能力のそれぞれの能力を高めることに力を入れています。ラダー段階に応じた継続教育プログラム...

ステップ別研修

キャリアアップを応援します。

当院では、自己のキャリア開発と看護の質の向上を目指した「クリニカルラダー」を取り入れています。2年目以降は、ラダーに合わせた院内研修プログラムを用意しています。 また、院外でも、看護協会やその他主催の学会・研修会の参加など、積極的にスキルアップに取り組んでいます。

クリニカルラダー

教育制度4

臨床実践に必要な能力を段階的に評価し、看護師としてのキャリアアップを目指します。 【ラダーレベルⅠ】 基本的な看護手段に従い、必要に応じ助言を得て看護を実践する 【ラダーレベルⅡ】 看護過程に沿った個別的ケアを実践でき、状況に沿ったリーダーシップがとれる 【ラダーレベルⅢ】 ケアの受け手に合う個別的な看護を実践する 【ラダーレベルⅣ】 幅広い視野で予測的判断を持ち、...

キャリア開発ラダー・プリセプター制度

医療の高度化や、患者の重症化、入院期間の短縮などにより、看護師を取り巻く医療環境はますます厳しさを増しています。 そのような中で私たちは専門職として、より高度な知識・技術の習得は必須です。 石川県立中央病院看護部は、そんな中でも新人看護師が安心して一人一人が働くことができるようにプリセプターがついて、細やかな対応をしています。また新人の集合研修を頻回に行い、知識・技術の向上と新人同士のつながり...

キャリアラダー

教育制度

当センターでは５段階の到達目標を設定し、一人ひとりの夢や目標を支援していきます。 また院内・院外研修への積極的な参加により、看護職員の能力開発に努めています。

パートナーの先輩が新人のスケジュールを組み立てます

病院全体での新人サポート体制

看護部の人材育成はクリニカルラダーを導入し、看護師のレベルに合わせた教育を行なっています。その中で新人教育は「上司・先輩の指導を受けながら看護の基本的知識・技術・態度を身につける」ことを目標に新人一人ひとりの成長をサポートしています。 配属された職場では、パートナーの先輩がペアで新人を担当し、職場での教育指導を行ないます。毎日の指導スケジュールを新人個々に合わせて、きめ細かく立てられているので安...

新卒看護職員のサポート

研修制度・教育制度 ・ひとりひとりの看護職員が病院の理念・方針をふまえ、それぞれの能力に応じて看護の実践能力を開発していくキャリア開発プログラムにそった現任教育を実践しています。 ・院内研修は、日本看護協会が開発した「看護師のクリニカルラダー（JNA版）」を基本にクリニカルラダーとして4つの看護実践臨床能力である「ニーズをとらえる力」「ケアする力」「協働する力」「意思決定を支える力」に加え、キ...

ラダーに合わせてステップアップ！

現任研修

当事業団では、事業団独自のクリニカルラダーに合わせた研修プログラムが設定されており、各事業所でのOJT研修での進行状況に合わせて選択、参加することができます。

継続的な教育でキャリアアップを目指します

上尾中央医科グループ（AMG）共通キャリアラダー

一生を見据えた指導を基本とし、幅広い資質を育成していきます。 当院の教育目標は、看護部理念の実現に向けて『専門職としての責任をもった行動がとれる看護師の育成』と掲げ、クリニカルラダーシステムを導入し、各段階において期待される能力を示しています。 またスキルアップ研修を計画し、社会の情勢にマッチした教育を実施しています。 新人で入職された方も、2週間の中央研修期間が設けられ、社会人・組織人・専...

研修について

教育・研修制度

『集合教育』 （１）新人教育　（2）ラダー教育　（3）回復期専門教育　（4）急変時対応教育 回復期リハビリに必要な技術・各疾患に関する勉強会を各職種と連携し、定期的に開催しています。 経験年数に応じた教育を行いスキルアップを図っています。

教育・研修制度

教育目標

①看護専門職として、なりたい自分に常に向き合える機会を持つことで看護の質向上をはかる ②感性と技術と知識を統合した看護提供が出来る能力を養う ③学習意欲の向上に向けた、教育計画の立案（ラダーの活用） ④看護部内の学習機会を有効に活用しながら専門職として学びたい意欲を支援する

クリニカルラダー制度

教育プログラム

錦秀会では、「看護の質の向上」や「キャリア開発」などを目的に、臨床ナース一人ひとりが臨床における看護実践を高められるよう支援していくクリニカルラダー制度を取り入れています。 ※看護協会で公表された4つの力に加えて「管理する力」の5つの力におけるレベル毎の目標を設定しています。（レベルの認定申請には、段階に応じたレポートの提出が必須となります） ○教育プログラムについて ラダーⅠ　新人研修...

クリニカルラダー制度

教育プログラム

錦秀会では、「看護の質の向上」や「キャリア開発」などを目的に、臨床ナース一人ひとりが臨床における看護実践を高められるよう支援していくクリニカルラダー制度を取り入れています。 ※看護協会で公表された4つの力に加えて「管理する力」の5つの力におけるレベル毎の目標を設定しています。（レベルの認定申請には、段階に応じたレポートの提出が必須となります） ○教育プログラムについて 　レベル1　看護倫...

クリニカルラダー制度

教育プログラム

錦秀会では、「看護の質の向上」や「キャリア開発」などを目的に、臨床ナース一人ひとりが臨床における看護実践を高められるよう支援していくクリニカルラダー制度を取り入れています。 ※看護協会で公表された4つの力に加えて「管理する力」の5つの力におけるレベル毎の目標を設定しています。（レベルの認定申請には、段階に応じたレポートの提出が必須となります） ○教育プログラムについて 　レベル1　看護倫...

継続教育の特徴

継続教育と目標管理

札幌西円山病院看護介護部では特に教育に力を入れています。高齢者の看護の専門職として、看護実践能力を高め自立していく過程を支援します。 具体的には一人一人の看護実践能力を高めていく目標が見つけやすいように、「老年看護のクリニカルラダー」をもとに実践や学習や評価を行います。また、院内全体で取り組んでいる「目標管理制度」とすりあわせながらその過程を支援し、院内全体の運営計画の目標達成に一人一人が参加します。